Trabalhos em Eventos
As rasuras e os comentários metalinguísticos ocorrentes nos manuscritos escolares produzidos por alunos recem alfabetizados
The erasures and metalinguistic comments that occur in school manuscripts produced by newly literate students
Registro en:
1982-3657
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).
Autor
Santos, Alexsandra dos
Calil, Eduardo
Institución
Resumen
The referent work exposes the description and comparison of the metalinguistic
comments that are produced in the textual creation process between dyads. This study is located in
the field of text genetics, supported by an enunciative approach. The metalinguistic analysis is made
from the material collected through the Ramos System (Multimodal Capture System). The
interactional and dialogic condition favors the emergence of the intersubjective dimension between
students and access to the way they think about the manuscript under construction. The school
manuscript always has the precept of being that text that is produced and delivered to the teacher so
that the teacher (teacher) can evaluate, however, in the process of textual creation and written works,
it takes into account most of the time, the finished production, discarding the sketches and erasures
that occurred before the creation process (writing). This article exposes some of the metalinguistic
analyzes of the writings produced by newly literate students. The creativity and richness of diversity
present in this textual production proposal significantly contribute to the learning and training of
good writers, as it makes students advance in various aspects of their textual productions. O referente trabalho expõe a descrição e comparação dos comentários metalinguísticos
que são produzidos no processo de criação textual entre díades. Trata-se de um estudo que se situa no
campo da genética de textos, tendo como suporte de análise uma abordagem enunciativa. A análise
metalinguística é feita a partir do material coletado através do Sistema Ramos (Sistema de captura
multimodal). A condição interacional e dialogal favorece a emergência da dimensão intersubjetiva
entre os alunos e o acesso ao modo como pensam o manuscrito em construção. O manuscrito escolar,
tem sempre o preceito de ser aquele texto que é produzido e entregue ao professor para que o mesmo
(professor) possa avaliar, no entanto, no processo de criação textual e das obras escritas, leva em
consideração na grande maioria das vezes, a produção acabada, descartando os esboços e as rasuras
que ocorreram antes do processo de criação (escrita). O presente artigo expõe algumas das análises
metalinguísticas dos escritos produzidos por alunos recém alfabetizados. A criatividade e riqueza de
diversidade presente nessa proposta de produção textual colaboram significativamente para o
aprendizado e formação de bons escritores, pois faz com que os alunos avancem em vários aspectos
de suas produções textuais. São Cristóvão