Jogos didáticos, redes sociais, júri simulado e o uso de aulas experimentais como alternativas para contextualização e ensino-aprendizagem de química

dc.creatorSantos, Ana Luiza dos
dc.creatorTeles, Auany Arielly Alves Reis
dc.creatorSantos, Johnata da Silva
dc.creatorChagas, Lorena da Silva
dc.creatorSantos, Maria Mônica Conceição dos
dc.creatorAlmeida, Rosana de Jesus
dc.creatorSantos, Ruyanne Andreza Camilo
dc.creatorEpoglou, Alexandra
dc.date2020-05-20T21:17:46Z
dc.date2020-05-20T21:17:46Z
dc.date2020-02
dc.date.accessioned2023-09-28T22:41:11Z
dc.date.available2023-09-28T22:41:11Z
dc.identifierhttp://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13433
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9075360
dc.descriptionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
dc.descriptionO presente relato aborda os projetos executados pelos alunos de iniciação à docência em turmas da 1º série do ensino médio do Centro de Excelência Professor Hamilton Alves Rocha, que foram baseadas em atividades lúdicas. Os jogos didáticos abordaram os mesmos temas estudados durante as aulas e permitiram um contato mais divertido com os diferentes conceitos. O uso das redes sociais incentivou a divulgação da ciência, com a criação do Instagram “Simplesmente ciência” ao propiciar espaço para publicação de pesquisas sobre ciência. O júri químico foi executado como uma simulação de um júri real entre os alunos, por meio de argumentos e posicionamentos sobre um problema atual. Por fim, as práticas experimentais, nas quais os alunos desenvolveram uma maior compreensão de conceitos químicos pela observação de fenômenos, facilitando a relação entre teoria a prática.
dc.descriptionSão Cristóvão, SE
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherDELIB/UFS; DILEC/UFS; NIUEB/SEDUC/SE
dc.relationEncontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS - (Re)Significando a formação de professores de Sergipe a partir das experiências do Pibid e do Residência Pedagógica
dc.subjectJogos didáticos
dc.subjectInstagram
dc.subjectJúri simulado
dc.subjectPráticas experimentais
dc.titleJogos didáticos, redes sociais, júri simulado e o uso de aulas experimentais como alternativas para contextualização e ensino-aprendizagem de química
dc.typeTrabalhos em Eventos


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