Integrative and Complementary Practices inHealth(PICS) are diagnostic and therapeutic methods, originating mainly from Oriental Medicine, this practice mainly aims at a holistic view of the health-disease-careprocess. OBJECTIVE: The aim was to identify the Integrative and Complementary Practices developed by Speech-Language Pathology professionals working in Primary Care in Sergipe according to data fromthe Information Technology Department of the Unified Health System(DATASUS). METHOD: This is a cross-sectional study with a quantitative approach, with investigation of the work carried out by speech therapists in Primary Health Care in Sergipe municipalities, which make use of PICS in SUS establishmentsregistered in SCNES. RESULTS: We found 24 professionals of Speech- Language Pathology and Audiology in the SCNES database, and only13speech-language pathologists participated in the research, where trainingtime, contact with PICS during graduation, Course carried out in the PICSarea, useof PICS with patients were evaluated. CONCLUSION: The absence or lackof PICS was noticed in the context of professional practice, academic trainingandthe gap in scientific knowledge in an emerging area today.As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) são métodos diagnósticos e terapêuticos, advindos principalmente da Medicina Oriental, esta prática visa principalmente uma visão holística acerca do processo saúde-doença-cuidado. OBJETIVO: Identificar as Práticas Integrativas e Complementares desenvolvidas por profissionais da Fonoaudiologia inseridos na Atenção Primária em Sergipe, de acordo comos dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde(DATASUS). MÉTODO: Trata-se de estudo transversal de abordagem quantitativa, com investigação da atuação desenvolvida por fonoaudiólogos na Atenção Primária à Saúde nos municípios sergipanos, que fazemus o das PICS em estabelecimentos do SUS cadastrados no SCNES. RESULTADOS: Foram encontrados 24 profissionais de Fonoaudiologia no banco de dados do SCNES, sendo que 13 fonoaudiólogas participaram da pesquisa na qual foi avaliado o tempo de formação, o contato com PICS durante a graduação, a formação em complementar em curso na área de PICS e a utilização de PICS com pacientes. CONCLUSÃO: Percebeu-se a ausência ou carência das PICS no contexto da prática profissional do fonoaudiólogo, da formação acadêmica e da lacuna de conhecimento científico em uma área emergente na atualidade.São Cristóvão, SE