• Adilson Gomes dos Santos - O impacto das redes sociais digitais na formação da identidade étnico-racial brasileira;
• Aleislie Emmanuelle de Melo Oliveira - Letramento digital: a tecnologia rompendo as barreiras na educação;
• Aline Gardênia Matos Reis - Inclusão digital: uma ferramenta importante para o aprendizado do aluno;
• Alvani Bomfim de Sousa Junior - Relato de experiências com o uso das tics no ensino superior;
• Ana Carolina Rosa da Silva - “Desafio sms”: a utilização da tecnologia móvel como auxiliar em aulas de ciências;
• Ana Cristina de Mendonça Santos - O Faceboock e o PIBID no campus XI: contribuições das redes sociais para a formação docente;
• Ana Cristina de Mendonça Santos - Trajetórias de formação EAD: reflexões sobre a experiência formativa na plataforma moodle pela UNEB campus XI;
• Anderson de Araujo Reis - As TICs como recursos complementares de ensino: a formação de professores frente às novas tecnologias;
• Andre Luis Canuto Duarte Melo - A utilização das tecnologias da informação e da comunicação pelos estudantes do segundo grau das escolas sergipanas: um survey entre os alunos do ensino médio público e particular;
• Andressa Araújo de Almeida - O uso do software Geogebra como ferramenta auxiliar no ensino da geometria utilizado por professores das séries finais do ensino fundamental;
• Angélica Suelle França de Andrade Monteiro - A utilização das tecnologias de informações e comunicação para a construção de um pensamento complexo;
• Anny Thais de Menezes Santos - Uma proposta de atividade complementar através do aplicativo Whatsapp: uma experiencia PIBID;
• Antônio Vinícius Menezes Medeiros - Jogos eletrônicos educativos e ensino-aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais;
• Artemis Barreto de Carvalho - O uso das TIC na educação: desafios e perspectivas para o professor;
• Caio Mário Guimarães Alcântara - Indicadores de avaliação de uso das TIC na prática docente na visão dos professores;
• Caio Mário Guimarães Alcântara - Educação e comunicação: relações de convergência e significância a partir do modelo de educação a distância;
• Clésia Maria Hora Santana - O potencial das TIC na educação;
• Clésia Maria Hora Santana - A presença das TIC nos cursos de formação de professores;
• Cristiane Teixeira Machado - A importância da tutoria na EAD: percepções dos tutores do curso de história licenciatura da Universidade Federal de Sergipe;
• Daniela Santos Silva - A avaliação da aprendizagem na EAD: dispositivos e interfaces para a prática avaliativa;
• Daniella de Jesus Lima - Expansão do romance capitães da areia utilizando elementos da transmídia: trabalhando as habilidades de leitura, compreensão e escrita;
• Eduardo Rangel Ingrassia - Cenários digitais na formação de professores para ead: da apropriação a interação;
• Elaine dos Reis Soeira - A apropriação dos aspectos teórico-metodológicos da aprendizagem colaborativa por professores-tutores;
• Elissandra Silva Santos - Construção de conhecimento e a relação com o saber no ensino online: primeiras aproximações;
• Ellen dos Santos Oliveira - A interdisciplinaridade na inserção da informática na educação;
• Emanuela Melo de Oliveira - Reflexões sobre a inserção dos recursos tecnológicos como suporte didático para a prática docente;
• Emerson dos Santos Nascimento - O estado da arte da pesquisa nas TICs: uma análise de dissertações e teses brasileiras produzidas no período de 2004 a 2013;
• Ericarla de Jesus Souza - Uso do software Modellus na física: algumas considerações com base no estudo das produções acadêmicas;
• Flávia Márcia Oliveira - Tecnologias de informação e comunicação para abordagem da biossegurança no ensino médio regular;
• Francielen Barbosa Océa - A análise do livro didático “síntesis – curso de lengua española” em relação ao letramento digital;
• Gersivalda Mendonça da Mota - Uso da tecnologia como suporte e apoio a aprendizagem cognitiva;
• Gisela Reis de Gois - O ensino das habilidades comunicativas e o uso das redes sociais Facebook e blog no projeto pibix “a aula de inglês para iniciantes” (UFS);
• Gisela Reis de Gois - Facebook e ensino de inglês: uso de mídia web 2.0 para incentivo à aprendizagem no projeto pibix "a aula de inglês para iniciantes";
• Gisele Lemos Shaw - Aprendendo sobre o sistema endócrino humano: superação de obstáculos epistemológicos por meio do game Code Fred;
• Givaneide Santos de Jesus - O uso das TIC’s na educação e a importância das redes sociais no ensino de espanhol;
• Igor dos Santos Lima - O uso de mídias digitais como metodologia de ensino em uma escola do interior do Piauí;
• Isabel Santana Santos - Estágio: o que pensam os graduandos do curso de licenciatura em história;
• Ivonaldo Pereira de Lima - A utilização dos gêneros digitais como ferramenta de desenvolvimento da leitura e escrita;
• Ivonaldo Pereira de Lima - Reflexões sobre as possibilidades e limites da prática docente da Escola Estadual Almeida Cavalcanti frente às tecnologias de forma educativa;
• Izabel Silva Souza D Ambrosio - As novas tecnologias e o ensino da língua inglesa: por uma escrita mais significativa;
• Janilson Lopes de Lima - O ensino e as novas tecnologias da informação e comunicação: a percepção discente do uso das tecnologias e do software P3D;
• Joao Marciano de Sousa Neto - As tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a gestão do conhecimento no contexto dos colegiados escolares na Bahia;
• Joice Lima Santana - Boatos virtuais: a incidência do cyberbullying;
• José Américo Santos Menezes - A infância e o brincar na era da cibercultura;
• José Douglas Alves dos Santos - Pesquisando a história do Brasil no cinema: os principais períodos históricos evidenciados;
• Júlio Oliveira da Silva - O ensino a distância e a importância do uso das TIC´s na elaboração de material didático no curso de espanhol básico a distância da UFS;
• Kalyne Andrade Ribeiro - Educação a distância x educação presencial: aproximações;
• Karine Melo Sales - Tecnologia e educação: desafios e possibilidades no espaço escolar;
• Laíde Lopes Almeida - Desafios e incentivos aos professores (as) para o uso das tecnologias nas escolas municipais de Tanque Velho São Braz no interior do Piauí;
• Leide Cleres Magalhães Almeida - A inserção da tecnologia na educação: uma reflexão dos pontos positivos e negativos;
• Ludmylla Ribeiro dos Santos - Concepções dos alunos do curso de licenciatura em ciências biológicas da UESPI sobre o uso das TIC no sua práxis acadêmica e profissional;
• Luiz Rafael Santos Andrade - Perspectivas da temática educação e comunicação: um estudo do DT6 – GP educação e comunicação da Intercom (2003 – 2013);
• Luiz Sérgio Gomes de Sá - Ensino superior a distância: desafios do tutor frente às novas tecnologias;
• Marcelo Prudente Silva - Museu vivo e interativo: uma proposta de multímídia para o Museu Afro-Brasileiro de Sergipe;
• Maria de Fátima Vieira Lima Ferreira - Tecnologias e educação: uso dos jogos digitais no ensino de matemática;
• Maria Lidiane Araújo Silva - A utilização do Facebook nas aulas de E/LE através do Pibid;
• Maria Regineide de Araújo - Uso dos recursos tecnológicos no ensino do curso de enfermagem na faculdade Cesmac do Sertão – Palmeira dos Indios – AL;
• Marília Gabriele Melo Dos Santos - A gestão das tecnologias de informação e comunicação no espaço escolar;
• Marineide de Vasconcelos Almeida - O filme como recurso metodológico nas aulas de história do 8º e 9º anos da Escola Municipal Prof. Roberto Santos;
• Maristela do Nascimento Andrade - Educação à distância e as tecnologias: da carta ao uso da fibra ótica;
• Mayanna de Jesus Silva - Rádio escola como estratégia de educação nutricional em adolescentes no Instituto Federal de Educação do Maranhão – campus São Luís Maracanã;
• Meilane Áquila Oliveira Brito - O uso das tic’s no cotidiano escolar como auxílio no processo de ensino-aprendizagem;
• Meire Ferreira da Silva - Leitura textual e virtual e seus (des)encanto;
• Monique Alves de Alcantara - Compreensão leitora no ensino de e/la mediada pelo Google docs: uma proposta de atividade pelo pibid;
• Nivea Fraga Rocha - Núcleo de tecnologia educacional como fomentador de inclusão midiática na formação de professores;
• Patricia Batista dos Santos - Da escrita linear para a inteligência coletiva contribuições da cultura digital para a EAD;
• Rafael Macêdo Moraes - A importância de jogos educativos para conscientização e manutenção da saúde: análise sobre a prevenção contra o mosquito da dengue;
• Rayane Cardoso Santos - O uso de recursos tecnológicos no ensino de ciências numa perspectiva investigativa;
• Ricardo Dantas Soares - Jogos eletrônicos e o dilema da leitura sob a ótica do letramento;
• Rosangela Patrícia de Sousa Moreira - A percepção da tecnologia na educação: um breve diálogo a partir de impressões no IFBA / Campus Valença;
• Rosemeire Marcedo Costa - Reflexão sobre avaliação da aprendizagem: a importância do curso online para formação continuada docente;
• Rosemeire Marcedo Costa - Avaliação da aprendizagem: a importância de cursos online para formação de professores, no Centro de Educação Superior a Distância - CESAD;
• Simone Miranda Chaves - A socialização do conhecimento através do ambiente virtual de aprendizagem e do Facebook – um relato de experiência;
• Talita de Azevedo Déda - Os advergames e a proposta narrativa para jogos educativos: um estudo de caso sobre o jogo hydros;
• Tânia Maria Hetkowski - Educação científica na Escola Municipal Robertinho: explorando os potenciais do projeto “a rádio da escola na escola da rádio”;
• Tarsis De Carvalho Santos - Geotec e Redepub: uma rede em movimento entre escolas da rede pública e a universidade;
• Tatiane da Silva Santos - Contribuições do Pibid no processo de ensino-aprendizagem e na formação de docentes: uma experiência em Aracaju, SE;
• Telma Dias Silva dos Anjos - A disciplina metodologia científica e tecnológica da produção: maximização dos espaços de aprendizagem através do ambiente on-line (moodle);
• Valéria Jane Siqueira Loureiro - O ato de ler e o ensino de língua adicional pela plataforma moodle;
• Valéria Maria Santana Oliveira - “História ambiental”: o uso do recurso audiovisual na ead;
• Vera Maria Tindó Freire Ribeiro - Des-formatando formadores: uma experiência de oficina de criatividade para professores conteudistas em ensino a distancia;
• Waleska da Graça Santos - Os gêneros digitais: por uma proposta de ensino que exceda o caráter instrumental da LE nas aulas de língua inglesa;
• Welisângela Oliveira da Costa - O uso das NTICS no processo de ensino-aprendizagem do espanhol como língua adicional