Trabalhos em Eventos
A abordagem histórica e filosófica da ciência no projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFS: visões de docentes universitários
Registro en:
1982-3657
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor
Autor
Almeida, Leonardo Ferreira de
Guimaraes, Carmen Regina Parisotto
Institución
Resumen
A partir de pesquisa qualitativa baseada em aplicação e em análise de entrevistas, o presente
artigo objetiva conhecer, através de visões de docentes universitários, a importância e o papel
desempenhado pela abordagem histórica e filosófica da ciência no atual Projeto Pedagógico do
curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Sergipe – campus São
Cristóvão. É enfatizada e partilhada pelos entrevistados a necessidade de promoção de
discussões mais direcionadas ao reconhecimento e à viabilização desta abordagem no
respectivo curso. Apesar de a inserção e a atuação da abordagem histórica e filosófica
enfrentar obstáculos, é preciso aclarar que a inclusão da disciplina ‘História e Filosofia das
Ciências Biológicas’ no atual projeto pedagógico compreende um importante reconhecimento
do Departamento para com a abordagem epistemológica da Biologia._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: From a qualitative study based on implementation and analysis of interviews, this article aims
to meet, through visions of academics, the importance and the role of historical and
philosophical approach to science in the current design of Pedagogical Sciences degree course
in biological, Federal University of Sergipe - St. Kitts campus. It is emphasized and shared by
respondents the need for more targeted promotion of the recognition and feasibility of this
approach in its ongoing discussions. Although the insertion and operation of historical and philosophical approach to face obstacles, we must clarify that the inclusion of the subject
&39;History and Philosophy of Biological Sciences&39; in current pedagogical project
comprises an important recognition of the Department with the epistemological approach to
biology.