| dc.contributor | Santos, Elaine Fernanda dos | |
| dc.creator | Alves, Maria Vitória de Jesus | |
| dc.date | 2023-03-22T11:52:54Z | |
| dc.date | 2023-03-22T11:52:54Z | |
| dc.date | 2022-10-19 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:36:15Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:36:15Z | |
| dc.identifier | Alves, Maria Vitória de Jesus. Construção de uma Sequência didática de Ensino Investigativa (SEI) no ensino de ciências : uma proposta de metodologia ativa sobre os impactos ambientais causados por agrotóxicos e fertilizantes. São Cristóvão, 2021. Monografia (graduação de Licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021 | |
| dc.identifier | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/17271 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9073238 | |
| dc.description | O ensino investigativo está sendo cada vez mais inserido no campo das ciências, caracterizandose por seu dinamismo e por possibilitar que o aluno tenha uma participação mais ativa no processo de aprendizagem. Exemplo disso, é a utilização de Sequência de Ensino Investigativa (SEI), com o intuito de instigar a reflexão crítica do estudante a partir de suas concepções em busca da solução do problema apresentado pelo docente. O estudante pode alcançar o conhecimento científico através de suas experiências do dia a dia. Sendo assim, foi produzido o seguinte questionamento: como a construção de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) pode contribuir para subsidiar o processo de ensino e aprendizagem sobre os impactos ambientais, causados pelo uso de agrotóxicos e fertilizantes? A questão problema mencionada permeou a definição do objetivo geral desta pesquisa: construir uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) para ser utilizada na 7ª série, do ensino fundamental, nas aulas de Ciências, com a finalidade de discutir os impactos ambientais causados pelo uso de agrotóxicos e fertilizantes. A metodologia utilizada será a pesquisa qualitativa, através do desenvolvimento de uma estratégia de ensino, que foi a elaboração de uma sequência de ensino investigativa (SEI). Os resultados apontam que a SEI elaborada pode contribuir para a aprendizagem e o conhecimento científico, tendo em vista os elementos presentes na sua construção, que instigam o pensamento crítico dos alunos, bem como a investigação sobre o conteúdo. Na conclusão verificou-se que a pesquisa alcançou seus os objetivos, ratificando a importância do ensino investigativo e da SEI para o ensino de Ciências, uma vez que o desenvolvimento de uma SEI, pode contribuir para construção de opiniões, percepções e o conhecimento científico por parte dos alunos. | |
| dc.description | São Cristóvão, SE | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.subject | Ciências biologicas | |
| dc.subject | Ensino de ciências biologicas | |
| dc.subject | Metodologia científica | |
| dc.subject | Metodologia de ensino | |
| dc.subject | Agrotóxicos | |
| dc.subject | Impactos ambientais | |
| dc.subject | Sequência de Ensino Investigativa (SEI) | |
| dc.subject | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | |
| dc.title | Construção de uma Sequência didática de Ensino Investigativa (SEI) no ensino de ciências : uma proposta de metodologia ativa sobre os impactos ambientais causados por agrotóxicos e fertilizantes | |
| dc.type | Monografia | |
