| dc.creator | Piovezan, Gustavo | |
| dc.date | 2013-07-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:28:07Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:28:07Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/14235 | |
| dc.identifier | 10.14393/REVEDFIL.v27n53a2013-14235 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9071901 | |
| dc.description | Discutir métodos em filosofia não é algo comumente promovido em cursos de graduação. O filosofar, tal como se faz na academia, exige um tipo de escrita e linguagem próprias, uma técnica. Os empecilhos que os alunos enfrentam é uma realidade que muitos professores verificam em salas de aula e avaliações, sobretudo nos primeiros anos de curso. Em geral, as dificuldades manifestam-se tanto na escrita da dissertação filosófica, como no comentário filosófico. Tais dificuldades, entretanto, são sanadas com o auxílio do método – que ensina ou indica possibilidades ao estudante – criando um percurso a ser efetuado para a elaboração, o desenvolvimento e a solução de um determinado problema. Assim, em Filosofia, o método apresentar-se-ia como uma proposta reflexiva e não dogmática ante um fenômeno observado no ensino e cuja importância é vital para a sobrevivência do filosofar: a reflexão e a escrita filosóficas.
Motivada por esse problema, Jacqueline Russ escreveu a obra Les méthodes en philosophie, traduzido para o português em 2010 sob o título de Os métodos em filosofia. É interessante destacar que a obra foi composta com base na docência efetuada pela autora na França. Deste modo, semelhante aos manuais didáticos, o texto de Russ faz uma apresentação daquilo que seria uma teoria do método em filosofia, fornecendo, inclusive, técnicas de pesquisa e escrita filosóficas. Para tanto, fundamenta-se no pensamento de Descartes, Hegel e, por fim, na teoria retórica. Em Descartes, o método da análise e síntese é evocado como meio para se pensar conceitos filosóficos. Deste modo, o encadeamento lógico torna-se evidente, apresentando o caráter demonstrativo do texto. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/14235/12693 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Gustavo Piovezan | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Educação e Filosofia; v. 27 n. 53 (2013): v.27 n.53 jan./jun. 2013; 393-396 | pt-BR |
| dc.source | 1982-596X | |
| dc.source | 0102-6801 | |
| dc.subject | Metodologia | pt-BR |
| dc.subject | Argumentação | pt-BR |
| dc.subject | Filosofia | pt-BR |
| dc.subject | Ensino | pt-BR |
| dc.title | RUSS, Jacqueline. Os Metodos em Filosofia. Tradução de Gentil Avelino Titton. Petrópolis: Vozes, 210 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado por Pares | pt-BR |
| dc.type | Resenha | pt-BR |
