dc.creatorGhiraldelli Jr., Paulo
dc.date2008-10-03
dc.date.accessioned2023-09-28T22:25:35Z
dc.date.available2023-09-28T22:25:35Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/895
dc.identifier10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-895
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9071348
dc.descriptionResumo: O texto trata da evolução da ideia de "bom professor" no contexto da modernidade e da época contemporânea. Considera, então, três fases histórico-filosóficas: o professor segundo o discurso pedagógico humanista; o professor segundo o discurso pedagógico da era "sociedade do trabalho" e o professor segundo o discurso pedagógico "tecnicista". Palavras-chave: professor; filosofia; história; infância; pedagogia.   Abstract: This paper deals with the idea of "good teacher" in the context of modernity and contemporary age. Three historico-philosophical phases are taken here under consideration: the teacher in the pedagogical discourse of humanism; the teacher in the pedagogical discourse of the "laboring society" and, finally, the teacher accordingly to the pedagogical discourse of "technicism".pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/895/812
dc.rightsCopyright (c) 2016 Paulo Ghiraldelli Jr.pt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceEducação e Filosofia; v. 11 n. 21/22 (1997): v.11 n.21 jan./jun. e 22 jul./dez. 1997; 245-262pt-BR
dc.source1982-596X
dc.source0102-6801
dc.subjectProfessorpt-BR
dc.subjectFilosofiapt-BR
dc.subjectHistóriapt-BR
dc.subjectInfânciapt-BR
dc.subjectPedagogiapt-BR
dc.titleO que é um "bom professor"? O professor no discurso pedagógico do mundo moderno e contemporâneopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por Parespt-BR
dc.typeTextopt-BR


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