This article aims to show fragments of the drama method trajectory in Brazil. That history start in 1995 with the researcher of Beatriz Angela Cabral and reverberates in the present days. Initially I reveal the Biange Cabral’s path, since her first interact with drama in England to the development of this teaching and learning approach in Brazil. Then I present the impacts of the drama in teachers and professors research. The article finish with the summarize presentation of all papers in this journal. Articles by researchers who investigating drama in their artistic and/or education practices in numerous Brazilian states: Amapá, Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.Este texto apresenta fragmentos da trajetória do método de ensino do drama no Brasil. Uma história que começa em 1995 com as pesquisas de Beatriz Ângela Vieira Cabral e reverbera na atualidade. No início, abordo os caminhos de Biange Cabral, do seu primeiro contato com o drama na Inglaterra até o desenvolvimento dessa abordagem de ensino no Brasil. Em seguida, comento sobre os desdobramentos do drama nas pesquisas de professores e professoras do Ensino Superior e da educação básica. Para finalizar, descrevo, de maneira breve, os artigos que fazem parte deste dossiê. Textos de pesquisadoras e pesquisadores que investigam o drama em suas práticas artísticas e/ou pedagógicas, em vários estados brasileiros: Amapá, Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.