| dc.contributor | Souza Junior, Arlindo José de | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723098E9 | |
| dc.contributor | Lopes, Celi Aparecida Espasadin | |
| dc.contributor | Silva, Rejane Maria Ghisolfi da | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4768945J1 | |
| dc.creator | Campos, Sandra Gonçalves Vilas Boas | |
| dc.date | 2016-06-22T18:36:53Z | |
| dc.date | 2008-06-24 | |
| dc.date | 2016-06-22T18:36:53Z | |
| dc.date | 2007-08-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T21:10:18Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T21:10:18Z | |
| dc.identifier | CAMPOS, Sandra Gonçalves Vilas Boas. Trabalho de projetos no processo de ensinar e aprender estatística na universidade. 2007. 148 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14073 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9065294 | |
| dc.description | In this research, we look forward to understanding how the Pedagogical Project Project
Works and Statistical Education at University may contribute to the students
professional development of which they are participants. The above project was
elaborated in the Mathematics Department of the Federal University of Uberlândia along
with the Statatistics and Probability subject. The individuals involved in this project are
those students who initiated the Mathematics Course in 2004 and that during our survey
they were taking their fourth term in the second semester/2005. The reported project,
our research object, was implemented upon five semesters between the years
2004/2006. The dynamics of such project is based on an approach which contemplates
the production of projects, given that students are constantly involved while taking the
Statistics and Probability subject. In order to understand the problematical nature of the
research, whatever it should be, and as the experience with the Pedagogical Project
Project Works and Statistical Education at University proved to contribute to the
professional growth of students who are part of the project, we carried out interpretative
and qualitative investigations within the participant research patterns. The gathering of
data was done through observations, allusion documents to the Project, questionnaires
and interviews. In the end, we established a data crossing to confront the Project aims
and the purpose of this research which was performed from two axis of analysis: first,
we analysed the Pedagogical Project Project Works and Statistical Education at
University trajectory. Second, we discussed the contribution of this pedagogical practice
for the students professional progress. We noticed that the students started to unfold
knowledge towards research, teamwork, use of computational means, research
methodology, investigation allied with statistical methods. At last, we believe that the
students had, added to their participation in this work, the opportunity to enhance their
learning for their future career. | |
| dc.description | Mestre em Educação | |
| dc.description | Nessa pesquisa procuramos compreender como o Projeto Pedagógico Trabalho de
Projetos e Educação Estatística na Universidade pode contribuir para o
desenvolvimento profissional dos estudantes que dele participaram. Esse projeto é
desenvolvido na Faculdade de Matemática da Universidade Federal de Uberlândia,
concomitante à disciplina Estatística e Probabilidade. Os sujeitos são alunos que
ingressaram no curso de Matemática em 2004 e, por ocasião de nossas investigações
cursavam o 4 o Período/turma 2 o semestre/2005. O referido projeto, objeto de nossa
pesquisa, foi implementado durante cinco semestres no período 2004/2006. Sua
dinâmica é baseada em uma abordagem que contempla o trabalho com projetos, de
forma que os alunos estejam envolvidos com os mesmos durante o desenvolvimento da
disciplina Estatística e Probabilidade. Para compreender a problemática da pesquisa,
qual seja, como a experiência com o Projeto Pedagógico Trabalho de Projetos e
Educação Estatística na Universidade pode contribuir para o desenvolvimento
profissional dos estudantes que dele participaram, realizamos uma investigação de
cunho qualitativo e interpretativo, nos moldes da pesquisa Participante. A coleta de
dados foi realizada por meio de observações, documentos alusivos ao Projeto,
questionário e entrevistas. Por último, procuramos estabelecer um cruzamento destes
dados com os objetivos do Projeto e o objetivo desta pesquisa que foi desenvolvida em
dois eixos de análise: no primeiro, analisamos a trajetória do Projeto Pedagógico
Trabalho de Projetos e Educação Estatística na Universidade. No segundo eixo
discutimos as contribuições dessa pratica pedagógica no desenvolvimento profissional
dos alunos. Consideramos que os alunos passaram a desenvolver saberes relativos ao
ensino com pesquisa; saberes relacionados ao trabalho colaborativo. saberes
referentes à utilização de recursos computacionais, saberes relativos à metodologia de
projetos, saberes para investigação dentro de métodos estatísticos. Enfim, acreditamos
que os estudantes tiveram, com a participação nesse projeto a oportunidade de
desenvolverem saberes que contribuirão para sua vida profissional. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Educação | |
| dc.publisher | Ciências Humanas | |
| dc.publisher | UFU | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Estatística Estudo
e ensino (Superior) | |
| dc.subject | Trabalho de projetos | |
| dc.subject | Educação estatística | |
| dc.subject | Project works | |
| dc.subject | Statistical education | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Trabalho de projetos no processo de ensinar e aprender estatística na universidade | |
| dc.type | Dissertação | |
