Estrutura Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas ECoTEC e seu Instrumento de Otimização Web-ECoTEC

dc.contributorMendes, Elise Barbosa
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4705494H6
dc.contributorCarrijo, Gilberto Arantes
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4781864Y0
dc.contributorCardoso, Alexandre
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4701222P0
dc.contributorAlves, João Bosco da Mota
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4788906D6
dc.contributorQuartiero, Elisa Maria
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4797660T5
dc.creatorSantos, Eliane Elias Ferreira dos
dc.date2016-06-22T18:37:45Z
dc.date2010-03-02
dc.date2016-06-22T18:37:45Z
dc.date2009-09-16
dc.date.accessioned2023-09-28T21:10:00Z
dc.date.available2023-09-28T21:10:00Z
dc.identifierSANTOS, Eliane Elias Ferreira dos. Estrutura Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas ECoTEC e seu Instrumento de Otimização Web-ECoTEC. 2009. 162 f. Tese (Doutorado em Engenharias) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14263
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9065207
dc.descriptionThis research developed a method of evaluation for computer tools for education (FCE), called Structure Cognitive for Education Technologies Constructivists (ECoTEC). This methodology detects the construction of structures of logical-mathematical thinking through the proposed activities on FCE. In the ECoTEC conception was used a strategy of analysis which includes: organization of cognitive structure of logical-mathematical thinking according to Piaget operative theory; the differentiation of essential concepts of this theory; and the deconstruction of Piaget operative theory. It was made an ascendant unfolding of principal concepts and organized them in a sort of integrated network and additional. The structure allows comprehending the structures of thinking in the concrete operative periods and formal operative, according to the operative activities, the interaction and the cooperation. From this structure it was established a process of measurement. It was used as a strategy for development the paradigm GQM (Goal/Question/Metric), a technique for identification of significant metrics. To automate the collection for information to the user and assist in calculation of the metrics for the characterization of FCE was developed an instrument of optimization called Web-ECoTEC. The validation of Web-ECoTEC while methodology of evaluation of FCE revealed his potentiality to characterize these tools according to the structure of thinking developed. The evaluations generated by the methodology can guide teachers, educators and educational professionals in the selection of FCE, since that these evaluations showed the structures of logical-mathematical thinking which can be used with the FCE evaluated. The utilization of Web-ECoTEC for validation, also presented efficient in the collection of answers and in generation of results of characterization of FCE.
dc.descriptionDoutor em Ciências
dc.descriptionNesta pesquisa se desenvolveu uma metodologia de avaliação para ferramentas computacionais para a educação FCE, denominada de Estrutura Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas - ECoTEC. Esta metodologia detecta a construção das estruturas do pensamento lógico-matemático por meio das atividades propostas nas FCE. Na concepção do ECoTEC utilizou-se uma estratégia de análise que compreende: a organização da estrutura cognitiva do pensamento lógico-matemático segundo a teoria operatória de Piaget; a diferenciação dos conceitos essenciais desta teoria; e uma desconstrução da teoria operatória de Piaget. Fez-se um desdobramento ascendente dos principais conceitos e os organizou em uma espécie de rede integrada e complementar. A estrutura permite compreender as estruturas de pensamento nos períodos operatório concreto e operatório formal, segundo a atividade operatória, a interação e a cooperação. A partir desta estrutura estabeleceu-se um processo de medição. Utilizou-se como estratégia de desenvolvimento o paradigma GQM (Goal/ Question/Metric), uma técnica para identificação de métricas significativas. Para automatizar a coleta de dados para o usuário e auxiliar no cálculo das métricas para a caracterização das FCE desenvolveu-se um instrumento de otimização denominado de Web-ECoTEC. A validação do ECoTEC enquanto metodologia de avaliação de FCE revelou sua potencialidade para caracterizar estas ferramentas segundo a estrutura de pensamento desenvolvida. As avaliações geradas pela metodologia podem orientar professores, pedagogos e profissionais da educação na seleção de FCE, uma vez que estas avaliações apresentaram as estruturas do pensamento lógico-matemático que podem ser trabalhadas com as FCE avaliadas. A utilização do Web-ECoTEC para validação, também se apresentou eficiente na coleta das respostas e na geração dos resultados de caracterização das FCE.v
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBR
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Engenharia Elétrica
dc.publisherEngenharias
dc.publisherUFU
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAvaliação de software educacional
dc.subjectPensamento lógico-matemático
dc.subjectTeoria operatória
dc.subjectTeoria de Piaget
dc.subjectEnsino gerenciado por computador
dc.subjectPiaget, Jean, 1896- 1980
dc.subjectEvaluation of educational software
dc.subjectLogical-mathematical thinking
dc.subjectOperative theory
dc.subjectPiaget theory
dc.subjectCNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA ELETRICA
dc.titleEstrutura Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas ECoTEC e seu Instrumento de Otimização Web-ECoTEC
dc.typeTese


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