Trabalho de Conclusão de Curso
A importância do lúdico no ensino de astronomia na educação infantil: por que o Sol vai e a noite vem?
The importance of play in teaching astronomy in early childhood education: why does the sun go and night comes?
Registro en:
FERREIRA, Fernanda dos Santos. A importância do lúdico no ensino de astronomia na educação infantil: por que o Sol vai e a noite vem?. 2021. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.
Autor
Ferreira, Fernanda dos Santos
Institución
Resumen
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) Este trabalho traz uma análise do episódio “Sol vai noite vem”, da animação “Show da Luna!”.
Primeiramente, estão nossas memórias e vivências que, em parte, auxiliaram na escolha da
temática. Logo após, uma breve discussão de aspectos gerais da animação. Em seguida,
analisamos o episódio com base em categorias levantadas a ‘posteriori’, que foram: uma
breve análise para constatar se a resposta feita no desenho havia sido respondia de forma
correta, e se o referido episódio contribui com a aprendizagem científica das crianças,
observando ainda se foi usado algum termo científico para explicar o fenômeno astronômico
ao longo do episódio. O objetivo deste trabalho diz respeito ao alcance gerado no processo
ensino e aprendizagem pelo emprego do desenho animado “O Show da Luna”. Objetivamos,
por meio deste estudo, a busca das possibilidades de recepção e compreensão que crianças
expostas a episódios do referido desenho têm a respeito da astronomia, em especial, sobre
como ocorrem os dias e as noites. Para a análise foi assistido o episódio completo do desenho
e feita sua transcrição na íntegra. Os resultados da análise mostraram que o enredo do
episódio gira em torno de sanar a dúvida levantada pelos personagens, recorrendo à
imaginação quando se fez necessário Luna se mostra uma criança curiosa, experimentadora e
cheia de porquês, que busca auxiliar seu irmão menor, Júpiter, a navegar pelo mundo do
conhecimento e do faz de conta, guiado pela mesma. Por fim, concluímos que o desenho
respondeu ao questionamento de forma satisfatória, embora tenha deixado pontos não
explorados como, por exemplo, os movimentos que a Terra faz em torno do próprio eixo e ao
redor do Sol e que não ficaram claros no episódio, podendo assim levar o público que assiste à
ignorância desses fatos.
Palavras-chave: Astronomia; Educação infantil; Desenho animado.