Dissertação
A macroestrutura de um dicionário escolar de geografia: proposta e análise
Registro en:
GUERRA, Elida Ferreira. A macroestrutura de um dicionário escolar de geografia: proposta e análise. 2006. 178 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Letras e Artes) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2006.
Autor
Guerra, Elida Ferreira
Institución
Resumen
From the second half in 20th century, before of the innovations tecno-scientific
happened, the world has just seen a large dynamism of the language. This linguistics
productivity, created form the man to express and denominate concepts, objects and
different knowledge specialization camps, occurs notoriety in the sciences universe and at
the distinct professional activities. The science and technology advance requires new
denominations to discoveries and innovations that if augment.
In this context, the Terminology starts to integrate a development and
consolidation universe for the scientific and linguistic knowledge. Despite of the
expansion at terminology units at the present time, the terminology practice is not so
recent as if it imagine. The Terminology constitutes a knowledge camp that understands a
double face, theoretical and practice, directed to the elaboration of terminology products.
Situated at the Terminology camp, the research that we develop had as objective
the collection and analysis of specialized units of meaning (USE) aiming to show at the
end, the macrosculpture that that could be in the future the nomenclature of a Geography
school dictionary directed to students of the four last series of basic education. Form the
evidence of the scarcity of similar works at Portuguese Language destined to scholars,
became important this task, a time that the theoretical dictionary is consolidated as the
main instrument in the storage and the recovery of scientifics facts, as a communication
vehicle between specialists and community in general. The Communicative Theory of
Terminology was used as theoretical methodological support, a time that if shows the best
theory for the theoretical proposal and the terminological written praxis. Mestre em Linguística A partir da segunda metade do século XX, diante das inovações tecno-científicas
ocorridas, o mundo vem assistindo a um grande dinamismo da linguagem. Essa
produtividade lingüística, criada pelo homem para expressar e nomear conceitos, objetos e
diferentes campos do conhecimento especializado, ocorre notadamente no universo das
ciências e das distintas atividades profissionais. O avanço da ciência e da tecnologia
requer novas denominações para as descobertas e inovações que se avolumam.
Nesse contexto, a Terminologia passa a integrar um universo de desenvolvimento e
consolidação para o conhecimento científico e lingüístico. Apesar da expansão de
unidades terminológicas na atualidade, a prática terminológica não é tão recente como se
imagina. A Terminologia constitui um campo de conhecimento que compreende uma
dupla face, teórica e prática, voltada à elaboração de produtos terminológicos.
Situada no campo da Terminologia, a pesquisa que desenvolvemos teve como
objetivos a coleta e a análise de unidades de significação especializada (USE) visando,
apresentar, ao final, a macroestrutura que poderia ser no futuro a nomenclatura de um
dicionário escolar de Geografia dirigido a alunos das quatro últimas séries do ensino
fundamental. A partir da comprovação da escassez de trabalhos similares em Língua
Portuguesa destinados a escolares, tornou-se relevante essa tarefa, uma vez que o
dicionário técnico consolida-se como o principal instrumento na armazenagem e na
recuperação de fatos científicos, como veículo de comunicação entre especialistas e
comunidade em geral. A Teoria Comunicativa da Terminologia foi usada como suporte
teórico-metodológico, uma vez que se mostra a melhor teoria para a proposta teórica e
para a prática terminógrafica.