Trabalho de Conclusão de Curso
As Inteligências Múltiplas: Uma pesquisa com alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia
Registro en:
FELIPE, Pedro Henrique Martins Valadão. As Inteligências Múltiplas: Uma pesquisa com alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia. 2018. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.
Autor
Felipe, Pedro Henrique Martins Valadão
Institución
Resumen
The teaching methodology and the level of certain intelligence already developed in the
student impact on the learning process and the improvement of the multiple intelligences.
Considering the importance of Multiple Intelligences, classified by Gardner, the primary
objective of this study is to identify the predominant intelligence in accounting undergraduate
students of the Federal University of Uberlândia, using the Multiple Intelligences Inventory
(IIM) created by Armstrong. The bibliographical research and the survey with quantitative
data were used as methodology. Data analysis was performed using non-parametric KruskalWallis (KW) tests and the Wilcoxon test. Data were collected from 109 students of the
undergraduate course in Accounting Sciences of the Federal University of Uberlândia. From
the possible inferences from the observation of the data, it was verified that for the variables
income, age and shift, there were significant differences when compared to Intrapersonal and
Interpersonal intelligences. For the income variable, there are significant differences between
the comparisons for the Naturalistic and Musical type intelligences. Regarding the sex
variable, the intelligence that presented a significant difference was Logical-Mathematics. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) A metodologia de ensino e o nível de determinada inteligência já desenvolvida no discente
impactam no processo de aprendizagem e no aperfeiçoamento das inteligências múltiplas.
Considerando a importância das Inteligências Múltiplas, classificadas por Gardner, o objetivo
primário deste estudo é identificar a inteligência predominante em acadêmicos do curso de
Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia, utilizando o Inventário das
Inteligências Múltiplas (IIM) criado por Armstrong. Utilizou-se como metodologia a pesquisa
bibliográfica e a de levantamento com dados quantitativos. A análise dos dados foi feita
utilizando os testes não-paramétricos de Kruskal-Wallis (KW) e o teste de Wilcoxon. Foram
coletados dados de 109 alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade
Federal de Uberlândia. Das inferências possíveis pela observação dos dados, verificou-se que
para as variáveis renda, idade e turno, existiram diferenças significativas quando comparadas
as inteligências Intrapessoal e Interpessoal. Para a variável renda, destaca-se diferenças
significativas entre as comparações para as inteligências tipo Naturalística e Musical. Com
relação a variável sexo, a inteligência que apresentou diferença significativa foi a Lógico-Matemática.