Dissertação
Escravidão contemporânea e o ensino de química: a ciência e a degradação humana nas carvoarias
Contemporary slavery and chemistry teaching: a science and human degradation in the charcoal production
Registro en:
Autor
Dornelas, Emanuel Lopes
Institución
Resumen
In this dissertation, a relationship was built between contemporary slave labor - or
work analogous to slavery - and the teaching of chemistry. The motivation that
generated interest in this research, as well as its writing, was the discovery of the
author's proximity to cases of contemporary slavery in the charcoal works of the city
where he grew up. It is worth mentioning that this type of slavery is not an exact copy
of the formal slavery that was imposed on Africans, Afro-descendants and Indians for
more than three hundred years in Brazil. Currently, labor analogous to slavery has its
characteristics described in the Brazilian penal code, however, in addition to being
unknown, these characteristics can easily pass us by, so education can play a
central role in combating contemporary slave labor, because to end state of human
degradation, we must first know it. Based on this premise, the documentary research
developed in this work served as a basis for the construction of didactic material to
be developed in chemistry classes, preferably from the perspective of STS teaching,
by teachers and high school students. The development of this research and didactic
material has as a backdrop the Brazilian charcoal production, mainly those moved by
ovens called “Rabo Quente”, which are recognized environments for the exploitation
of Brazilian workers. Dissertação (Mestrado) Nesta dissertação foi construída uma relação entre o trabalhado escravo
contemporâneo - ou trabalho análogo à escravidão - e o ensino de química. A
motivação que gerou o interesse por esta pesquisa, bem como a sua escrita, foi a
descoberta da proximidade do autor com casos de escravidão contemporânea nas
carvoarias da cidade onde cresceu. Vale ressaltar que esse tipo de escravidão não é
uma cópia exata da escravidão formal que foi imposta aos africanos,
afrodescendentes e indígenas por mais de trezentos anos no Brasil. Atualmente, o
trabalho análogo á escravidão tem suas características descritas no código penal
brasileiro, entretanto, além de desconhecidas, essas características podem
facilmente nos passar desperecidas, por isso, a educação pode exercer papel
central no combate ao trabalho escravo contemporâneo, pois para acabar com
estado de degradação humana, é preciso primeiro conhecê-lo. Partindo dessa
premissa, a pesquisa documental desenvolvida neste trabalho serviu de base para a
construção de um material didático para ser desenvolvido nas aulas de química, de
preferência dentro de perspectivas do ensino CTS, por professores(as) e estudantes
do ensino médio. O desenvolvimento desta pesquisa e do material didático tem
como pano de fundo as carvoarias brasileiras, principalmente, aquelas movidas por
fornos chamados de “Rabo quente”, que são reconhecidamente ambientes de
exploração de trabalhadoras e trabalhadores brasileiros.
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