A educação formal nos dias de hoje se preocupa em formar alunos capazes de terem questionamentos sobre a realidade de forma crítica e reflexiva, contudo sabemos que a escola ainda utiliza metodologias convencionais, usando de aulas expositivas que muitas vezes faz com que os estudantes não aprendam e apenas decore o conteúdo. Pensando neste empecilho ainda muito recorrente na educação brasileira, o objetivo deste trabalho é analisar uma prática pedagógica sobre reações imunológicas desenvolvida no âmbito da disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia, ofertada aos discentes matriculados no curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras. A aula com o tema ??reações imunológicas??, foi apresentada aos próprios discentes matriculados na disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia, com utilização de materiais didáticos, como maquete, vídeos, massinhas e cartolinas. Ao final da ministração da aula, foi pedido aos participantes que avaliassem a prática, apontando os pontos p