CONTRIBUIÇÕES DA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL NA VOZ DE LICENCIANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA
Autor
Beatriz Souza Lima Alves
Institución
Resumen
A pesquisa em tela buscou investigar quais as contribuições da Brinquedoteca Universitária para a ressignificação do olhar para o brincar e para a formação docente. Empenhou-se em analisar quais as contribuições da Brinquedoteca Universitária na voz dos Licenciandos do curso de Pedagogia da UFLA, além de identificar os ganhos nos aspectos formativos para o curso de Pedagogia da UFLA no intuito de observar a participação dos mesmos nas ações da brinquedoteca, bem como a consideração do espaço para a formação desses futuros professores. Para tal, o processo metodológico considerou um questionário informativo aplicado aos licenciandos. A partir da análise de dados emergiram duas categorias a) Do entendimento sobre o brincar para o desenvolvimento infantil na visão dos licenciandos de Pedagogia da UFLA b) Brinquedoteca da UFLA como espaço de formação docente ganhos e aprendizagens. Os depoimentos evidenciaram que a Brinquedoteca da UFLA se configura como um espaço propício para a formação docente lúdica comprometida com os brincares, uma vez que esse processo possibilita a junção da teoria e prática, a construção da identidade profissional, o conhecimento da realidade da profissão e a ampliação do olhar para o brincar de forma afetuosa, considerando as crianças protagonistas das infâncias. Em síntese, além do aspecto formativo ancorado no tripé da pesquisa, ensino e extensão, é um local de relevância e transformação social, comprometido também com a disseminação da cultura do brincar.