Capítulo de livro
O COVID 19 nas redes sociais: análise de uma prática pedagógica sobre vírus numa perspectiva de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) a partir do contexto pandêmico
COVID 19 in social networks: analysis of a pedagogical practice on viruses from a perspective of Science, Technology, Society and Environment (CTSA) from the pandemic context
Registro en:
LOURENÇO, C. O.; NASCIMENTO JUNIOR, A. F. O COVID 19 nas redes sociais: análise de uma prática pedagógica sobre vírus numa perspectiva de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) a partir do contexto pandêmico. In: DIAS, K. de A. (Org.). Educação em tempos de pandemia e isolamento: propostas e práticas. Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, p. 166-173. DOI: 10.22533/at.ed.16121080115.
978-65-5706-716-1
Autor
Lourenço, Camila Oliveira
Nascimento Junior, Antonio Fernandes
Institución
Resumen
O objetivo do trabalho é analisar uma
prática pedagógica, desenvolvida por meio de um
recurso audiovisual e apresentada na disciplina
de CTSA, ofertada pelo Programa de Pósgraduação em Educação Científica e Ambiental
(PPGECA) da UFLA, Minas Gerais, a fim de
construir conhecimentos sobre o tema Vírus no
contexto pandêmico do ano de 2020. Após a
apresentação da prática para alguns discentes
que fazem parte do programa de pós-graduação
já citado, foi sugerido que os estudantes
relatassem os pontos positivos e os pontos a
serem melhorados na prática pedagógica. A partir
da análise desses relatos foram destacados os
seguintes enunciados: Atividade criativa; Relação
com o contexto discente; Tipo de linguagem
abordada. Neste sentido, conclui-se que, o
processo de formação docente é essencial para
desenvolver a criatividade do professor, construir
ações que utilizem de recursos tecnológicos e
compreender a necessidade de adaptação da
linguagem científica à linguagem escolar.