The end of free college in England

dc.creatorMurphy, Richard
dc.creatorScott-Clayton, Judith
dc.creatorWyness, Gillian
dc.date2018-12-21T13:42:22Z
dc.date2018-12-21T13:42:22Z
dc.date2018-12
dc.date.accessioned2023-09-28T19:18:58Z
dc.date.available2023-09-28T19:18:58Z
dc.identifierhttp://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/8836
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9036252
dc.descriptionO artigo conclui que a experiência da Inglaterra, desde as reformas de 1998, ilustra claramente os riscos de um sistema de ensino superior totalmente gratuito: i) financiamento público insuficiente leva ao declínio da qualidade e a uma baixa capacidade de ampliação de vagas; e ii) ensino gratuito para todos significa menos dinheiro para ajudar os alunos mais necessitados com as tantas outras despesas em que incorrem. No entanto, a experiência inglesa sugere que manter a gratuidade para todos não é o único caminho para aumentar a quantidade, a qualidade e a equidade no ensino superior. Pelo contrário, gratuidade irrestrita pode, às vezes, trabalhar contra esses objetivos.
dc.descriptionp. 11-15 : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept-BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsÉ permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidas.
dc.sourcehttp://www.ipea.gov.br
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Sistemas Educacionais::Níveis de Ensino::Ensino Superior
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Sistemas Educacionais::Tipos de Educação::Ensino Gratuito
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Estabelecimentos de ensino::Assistência Financeira a Estudantes
dc.subjectEnsino superior gratuito
dc.subjectSistema de financiamento
dc.titleLições do fim do ensino superior gratuito na Inglaterra
dc.titleThe end of free college in England
dc.typeRadar - Artigos


Este ítem pertenece a la siguiente institución