Orientador: Prof.a Dr.a Sônia Fátima SchwendlerMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Curso de Graduação em PedagogiaInclui referências : p. 42-43Resumo : A pesquisa teve como objetivo refletir sobre o papel de pedagogos e pedagogas com relação às diversidades, em especial, a questão de gênero na escola, partindo do relato de dois casos, vivenciados durante a realização do Estágio Supervisionado na Organização Escolar e Gestão, seguido do levantamento bibliográfico acerca das produções nas temáticas de gênero, educação, currículo e Ensino Médio, buscando inclusive na Constituição de 88 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, além de outros documentos oficiais. Neste estudo, buscou-se apontar a escola como espaço que deve trabalhar no sentido do respeito às diversidades, mas que se apresenta muitas vezes como instancia reprodutora de opressões. Sendo assim, emerge a necessidade da efetivação do trabalho com as questões de gênero na escola e indica a possibilidade do estudo com relação aos sujeitos inseridos na comunidade escolar, pois não só pedagogos e pedagogas fazem parte deste espaço, mas também, estudantes e seus familiares, professores e demais profissionais.