Orientadora: Zélia Milléo PavãoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 93-97Resumo: O objetivo deste trabalho é fornecer subsídios que propiciem o desenvolvimento da educação musical na escola brasileira de 1° grau, conforme as possibilidades locais. Para enfatizar o valor da música na educação e na sociedade, recorreu-se à história, analisando que papéis lhe foram atribuídos em diferentes épocas. Comprovada sua necessidade na vida humana, nos mais diferentes sentidos: mágico, educativo, religioso, diletante, questionou-se sua posição e atuação no mundo de hoje, sobretudo no que se refere à educação, em especial à brasileira. Após breve análise do ensino musical na escola, foram detectados fatos que condicionaram a explanação de alguns métodos ativos de educação musical, mundialmente conhecidos e consagrados, pelos excelentes resultados obtidos. De posse desses dados, considerou-se desejável a formulação de uma proposta metodológica que atende às circunstâncias brasileiras, fruto da experiência profissional e da aplicação de diversas linhas de pensamento sobre a educação musical na atualidade.Résumé: L’ objectif de ce travail est de fournir des subsides qui permettent le développement de l’ éducation musicale dans l’ école brésilienne du ler. Degré, selon les possibilités locales. Pour mettre em valeur la musique dans l’ éducation et dans la société, on a eu recours à l’ histoire, analysant quels rôles on lui a attribués dans les différrentes époques. Sa nécessité dans la vie humaine étant prouvée, dans les sens les plus divers: magique, éducatif, religieux, dilettante, sa position et son rôle dans le monde d’ aujourd’ hui sont remis in cause, surtout en ce qui touche l’ éducation, spécialement la brésilienne. Après une rapide analyse de l’ enseignement musical à l’ école, on a détecté quelques faits qui ont conditiónné l’ exposé de quelques méthodes actives de l’ education musicale, mondialement, connues et consacrées, par les résultats excellents obtenus. En pouvoir de ces données, on a considéré désirable la formulation d’ une proposition méthodogique qui se prête aux circonstances brésiliennes, fruit déxpérience professionnelle et de l’ application de diverses lignes de pensée sur l’ éducation musicale dans l’ atualité.