Orientador : Neusa TauscheckMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores SustentáveisInclui referênciasResumo : O trabalho apresenta a construção de um projeto de intervenção ambiental, dentro do município de Paranaguá. Tendo com principio da Educação Ambiental, o estudo do lugar, optamos pelo uso da Aula de Campo {Santos 2002}. Utilizando-se, dos objetivos propostos, que possuem como premissa, sensibilizar a comunidade e os alunos, o projeto está construído teoricamente em três propostas: A preservação do Rio da Vila, Unidade de Conservação da Floresta Palmital e a construção de um espaço educativo sustentável na Escola Estadual Porto Seguro - Paranaguá. O Rio da Vila tem sua nascente na Mata Atlântica, dentro dos espaços físicos/geográfico do município de Paranaguá. Ao conhecermos o Rio da Vila, não tivemos uma boa percepção (LEFF, 2001), devido às características físicas e químicas da sua água. Após as discursões em sala de aula, sobre a agressão que esse rio vem sofrendo com lançamento de esgoto doméstico sem nenhum tratamento, surgi aos alunos e a comunidade escolar, alguns questionamentos: Como será que os moradores percebem o Rio da Vila? Como um rio poluído interfere na qualidade de vida desses moradores? A Floresta Palmital é uma Unidade de conservação, localizada nos remanescentes da Mata Atlântica da planície costeira do Paraná. Criou-se possibilidade de levarmos os alunos a conhecerem na prática, o que seria uma unidade de conservação. Os alunos tiveram á oportunidade, para ver e ouvir, sobre a importância de preservarmos essa unidade. Por fim, os trabalhos desenvolvidos neste Projeto de Intervenção resultaram em várias ações realizadas e outras que estão por se construir, após a descoberta de uma área pertencente à Escola Porto Seguro. O grande destaque para o futuro aproveitamento deste espaço descoberto será a construção de um espaço educativo sustentável. A proposta foi aceita, pela direção, equipe pedagógica e corpo docente juntamente com secretário que elaborou a documentação. O processo de diálogo foi estabelecido em 2014 com o Núcleo Regional de Educação em Paranaguá órgão gestor que iniciou os trâmites legais.