Artigo de Periódico
Etnomatemática como intermediadora entre os conhecimentos matemático escolar e matemático popular
Registro en:
2317-5125
Autor
SILVA, Francisco Hermes Santos
SOUZA, Evanilde Corrêa
Institución
Resumen
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Neste trabalho, o objetivo foi relatar uma experiência de sala de aula e, a partir deste relato, compreender as relações possíveis entre conhecimento matemático escolar e conhecimento matemático popular à luz de alguns conceitos teóricos. Conclui-se ao final, que para desenvolver experiências dessa natureza, o professor deve abrir espaços em suas aulas para que os alunos possam emitir e discutir suas opiniões e interpretações, explorando seus conhecimentos prévios e fazê-los registrar e discutir coletivamente suas idéias em classe. UFPA - Universidade Federal do Pará