Dissertação
Nas ondas das ciências : uma experiência educativa na rádio comunitária primavera, PA
Registro en:
Autor
ALMEIDA, Jamilla de Nazaré de Oliveira
Institución
Resumen
Thisresearch aimsto look into the educational experience of the CommunityRadio of the Municipality of Primavera-Pará as a didactic-pedagogical tool for the dissemination of educational
contents in Science, contributing to the integral formation of 4th and 5th year students during
the Covid-19 pandemic. We approach the characteristics, themes and educational curriculum
of the municipality as strategies and source of educational information on the contents of the
referred discipline. Based on interviews with teachers, parents and students about radio and its
role as a broadcaster of teaching and learning in this pandemic period, we sought to analyze the
social context, marks, impacts and characteristics of this remote education. The main theoretical
and methodological framework provides a brief review of the use of radio for education. We
see the importance of radio for the Amazon, as well as for the Primavera community, even in a
time of effervescence on the internet and social networks, with an emphasis on the relationship
established between listeners and speaker teachers/students. The qualitative analysis also showed
us that the school public is the one that most participates in the broadcasts, as well as the public
of parents and teachers from other cities are also present, making us have new subsidies for the
analysis of the current research context. Esta dissertação é o resultado da pesquisa que teve como objetivo refletir sobre o ensino de
Ciências, a partir da experiência educativa com o projeto “A educação está no ar” da Secretaria
Municipal de Educação, SEMED, veiculado por meio da Rádio Comunitária do Município de
Primavera-PA, durante a pandemia de Covid-19, e o uso da rádio como um importante recurso
pedagógico nesse contexto. Esse projeto foi desenvolvido com alunos do 4º e 5º ano do Ensino
Fundamental, da Escola Municipal Antonia Cunha, do Município de Primavera, e envolveu toda
a comunidade escolar. E foi a partir dessa experiência, que se formulou a seguinte questão de
pesquisa: Qual o impacto para o ensino de Ciências, com a veiculação de conteúdos por meio da
rádio comunitária “Regional FM”, e desta como um importante recurso pedagógico na ampliação
dessa área de conhecimento para todo o município de Primavera, Pará, a partir da pandemia
de Covid-19? Nesse sentido, a pesquisa fez uso da abordagem qualitativa, com utilização da
entrevista semiestruturada inicialmente com três alunos, e posteriormente por meio do grupo
focal com os demais alunos participantes do projeto, assim como, extensiva aos pais e professores
da Escola. Assim, este estudo tomou como referências a pesquisa qualitativa, referendada no
estudo de caso, e com os seguintes autores: Bogdan e Biklen (2012); Freire (2014); Moraes
e Galiazzi (2006); Krasilchik (1987) e Silva e Trivelato (2016). Como resultado da pesquisa,
evidencia-se a importância do ensino de ciências para o Município, e para a Amazônia como
um todo, por meio de um instrumento importante e de grande penetração na região, que é o
rádio, assim como os recursos disponíveis da internet e das redes sociais locais. A efetivação
desse recurso possibilitou a interação na relação estabelecida entre alunos, professores, pais e
ouvintes da rádio comunitária, principalmente no período do ensino emergencial, ocasionado pela
pandemia de Covid 19. Tal iniciativa se mostrou uma alternativa eficaz tanto para a Escola, quanto
para o município de Primavera, pelo alcance da rádio, assim como o protagonismo dos alunos
participantes no projeto de ciências com a rádio. Ao final da pesquisa, que teve como foco o
ensino de ciências por meio do rádio, verificou-se a repercussão do projeto junto aos alunos, pais
e professores, por ter sido uma experiência envolvente com essa área do conhecimento, uma vez
que os textos utilizados no projeto, além de didáticos, também o foram desenvolvidos de forma
lúdica, com uma linguagem acessível a todo público que acompanhou o programa “Educação
está no ar”, enquanto esteve sendo transmitido, levando o conhecimento sobre ciências a lugares
distantes. Assim, esta pesquisa evidencia a importância de ações e iniciativas inovadoras, que
levem o conhecimento para além do muro da escola, envolvendo a comunidade escolar e os
recursos disponíveis na comunidade, como nesse caso o uso da rádio comunitária como um
importante recurso pedagógico. Como produto da pesquisa foi criado um blog para a divulgação
de todo o projeto realizado, os programas de rádio que foram a ar, além de outros materiais
ligados ao ensino de ciências que foram utilizados, e o roteiro para se desenvolver de forma
semelhante essa atividade na escola, ressignificando-se assim o ensino de ciências, em propostas
inovadoras. PREFEITURA MUNICIPAL DE PRIMAVERA, PA
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