Dissertação
A interface entre educação ambiental e sustentabilidade socioambiental pela Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal da Universidade Federal do Pará
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Autor
CAMELO, Alda Lúcia da Costa
Institución
Resumen
The present study aims to approach environmental education and understand the perception of
the servers of the Pro-Rectory of Development and Personnel Management (PROGEP) of the
Federal University of Pará (UFPA) aiming at social and environmental sustainability in the
workplace. The investigation is based on a bibliographic, documentary and field survey
classified as exploratory and descriptive through case study. Its locus is PROGEP covering 91
technical-administrative servants who work at the Cidade Universitária José da Silveira Netto,
Guamá and in the Program of Psychosocial Assistance to the Server (PAPS) at the Institute of
Health Sciences, Umarizal, both in Belém. A 28 closed questions questionnaire was used as a
data collection instrument based on Normative Rule nbr 10/2012 and 4 thematic axes of the the
Environmental Agenda in Public Administration (A3P): Rational Use of Natural Resources and
Public Goods, Generated Wastes Management, Quality of Life in the Work Environment and
Awareness and Training of Servers. Results show in general a balance between good and bad
socio-environmental practices not reaching in each one half of the total responses. The most
significant positive results are in the thematic area Rational Use of Natural Resources and
Public Goods. The most relevant negative results are presented in the other thematic axes being
the most critical Awareness and Training of Servers. Both the Sustainable Logistics
Management Plan (PLS) 2018 and the Capacitation Actions Plan (PAC) 2018 of the Institution
do not establish training and awareness actions by PROGEP to promote and encourage socioenvironmental sustainability practices aiming at the acquisition of environmental competences
in the scope of working, which justifies the negative result related to the thematic axis
Sensitization and Training of Servers. This absence goes against with UFPA's strategic
objective of promoting socio-environmental responsibility and its principle of preservation of
the environment and PROGEP's principles as Quality of Life and Social-Environmental
Responsibility. It is proposed to include in the PAC some actions and learning events, socioenvironmental responsibility in PROGEP values and environmental competencies in the
performance evaluation of the technical-administrative servers. O presente estudo objetiva abordar a educação ambiental e compreender a percepção dos
servidores da Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal (PROGEP) da
Universidade Federal do Pará (UFPA), visando a sustentabilidade socioambiental no ambiente
de trabalho. A investigação fundamenta-se em uma sondagem bibliográfica, documental e de
campo, classificando-se como exploratória e descritiva, mediante um estudo de caso. O seu
lócus é a PROGEP abrangendo 91 servidores técnico-administrativos que atuam na Cidade
Universitária José da Silveira Netto, Guamá e no Programa de Assistência Psicossocial ao
Servidor (PAPS), no Instituto de Ciências da Saúde, Umarizal, ambos em Belém. Utilizou-se,
como instrumento de coleta de dados, um questionário com 28 questões fechadas, com base na
Instrução Normativa nº 10/2012 e em 4 eixos temáticos da Agenda Ambiental na Administração
Pública (A3P): Uso Racional dos Recursos Naturais e Bens Públicos, Gestão de Resíduos
Gerados, Qualidade de Vida no Ambiente de Trabalho e Sensibilização e Capacitação dos
Servidores. Os resultados demonstram, de um modo geral, um equilíbrio entre boas e más
práticas socioambientais, não atingindo, em cada uma, metade do total das respostas. Os
resultados positivos mais significativos encontram-se no eixo temático Uso Racional dos
Recursos Naturais e Bens Públicos. Os resultados negativos mais relevantes apresentam-se nos
demais eixos temáticos, sendo o mais crítico, Sensibilização e Capacitação de Servidores. Tanto
o Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS) 2018 como o Plano de Ações de Capacitação
(PAC) 2018 da Instituição não estabelecem ações de capacitação e sensibilização pela
PROGEP, para promoção e incentivo às práticas de sustentabilidade socioambiental visando a
aquisição de competências ambientais no âmbito do trabalho, o que justifica o resultado
negativo referente ao eixo temático Sensibilização e Capacitação de Servidores. Essa ausência
vai de encontro ao objetivo estratégico da UFPA de promover a responsabilidade
socioambiental e ao seu princípio de preservação do meio ambiente e aos princípios da
PROGEP como Qualidade de Vida e Responsabilidade Socioambiental. Propõe-se a inserção
no PAC de algumas ações e eventos de aprendizagem, da responsabilidade socioambiental nos
valores da PROGEP e de competências ambientais na avaliação de desempenho dos servidores
técnico-administrativos UFPA - Universidade Federal do Pará