Artigo de Periódico
Educação do campo: uma análise do processo de fechamento de uma escola do campo em Abaetetuba, Estado do Pará
Rural educations: an analysis of the closing process in a field school in Abaetetuba, State of Pará;
Edicación rural: análisis del proceso de cierre en una escuela rural en Abaetetuba, Estado de Pará
Registro en:
1984-9540
10.12957/periferia.2021.54613
Autor
NOVAES, Antônia Correa
SOUSA, Deusa Maria de
FORMIGOSA, Marcos Marques
Institución
Resumen
The closure of multisert schools in Brazil has been constant in recent years, and it
expands the nucleation model that occurs in this system. The article analyzes how
the closure process took place in a field school in Abaetetuba (PA) and its
implications in the community where it was inserted. The research has followed the
methodological assumptions of oral history, with interviews with four local residents,
from a qualitative perspective. We also present that the extinction of the field school
did not consider the impacts that could cause to students` families of multigrade
classes, who had to join to the use of school transportation, which requires
supervision and improvement, in order to avoid the rural exodus. O fechamento de escolas multisseriadas no Brasil tem sido constante nos últimos
anos e amplia o modelo de nucleação que ocorre nesse sistema. O artigo analisa
como aconteceu o processo de fechamento de uma escola do campo em Abaetetuba
(PA) e suas implicações para a comunidade onde estava inserida. A pesquisa seguiu
os pressupostos metodológicos da história oral, com entrevista a quatro moradores
da localidade, numa perspectiva qualitativa. Evidenciamos, ainda, que a extinção da
escola do campo não levou em consideração os impactos que poderiam ocasionar às
famílias dos alunos das turmas de multissérie, os quais tiveram que aderir ao uso do
transporte escolar, que necessita de uma fiscalização e melhorias, no intento de
evitar o êxodo rural. El cierre de escuelas multigrados en Brasil ha sido constante en los últimos años, y
amplía la técnica de nucleación que se produce en este sistema. El artículo analiza
cómo se llevó a cabo el proceso de cierre de una escuela rural en Abaetetuba (PA) y
sus implicaciones en la comunidad donde se insertó. La investigación siguió los
supuestos metodológicos de la historia oral, con entrevistas con cuatro residentes
locales, desde una perspectiva cualitativa. También demostramos que la extinción
de la escuela rural no tuvo en cuenta los impactos que podían causar a las familias
de los estudiantes de las clases multigrado, que tenían que adherirse al uso del
transporte escolar, que requiere supervisión y mejora, para evitar el éxodo rural. UFPA - Universidade Federal do Pará