Dissertação
Discriminação auditivo-visual em adultos com deficiência auditiva e implante coclear
Audio-visual discrimination in post-lingual deaf adults users of cochlear-implant
Registro en:
Autor
PEREIRA, Fabiane da Silva
Institución
Resumen
The expectation of the cochlear implant (CI) user is recovering auditory sensitivity and
understands spoken language. Considering the auditory rehabilitation as a prerequisite for
the development of language skills, the aim of this study was to investigate the effect of
training on the behavior of the listener to speaker in this group, check the emergence of
relationships and the generalization to indirectly taught voice different frequency.
Participated of the study three adults with profound, bilateral, neurosensory hearing, loss
post-lingual, CI users, with time deprivation (TD) ranging from 5 months to 23 years. Data
were collected with a computer with touch screen and application programming routines for
the teaching and testing. The teaching program, with seven stages, had choice according to
the model. Phase 1) Pre-train for habituation, the participant with auditory-visual tasks by
fading out, 2) Pre-test naming and reading, to select 8 words for training, 3) Training of
relations between dictated words and figures; 4) Training of relations between dictated
words and written words; 5) Testing equivalence class, which were not directly taught; 6)
generalization testing, with the dictated words, with an adult male voice; 7) Post-test of
picture naming and word reading. Two of the three participants learned the tasks (Phases 3
and 4), and showed equivalence class (Phase 5) e generalization (Phase 6). All of the
participants improved their ability of speaking after the study (Phase 7). The performance of
the participant with 23 years of TD, which presented difficulties in oral language, was low,
indicating further investigation of the variables due to flaw on the training, or to the IC
operation, or inappropriate use of the device, etc. More studies are required to evaluate the
potential of the procedure adopted for the auditory rehabilitation of CI users. CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A expectativa do usuário de implante coclear (IC) é recuperar a sensibilidade auditiva e,
entender a linguagem oral. Considerando-se a reabilitação auditiva como pré-requisito para
o desenvolvimento das habilidades linguísticas, o objetivo deste estudo foi verificar o efeito
do treino do comportamento de ouvinte sobre o de falante nesse grupo. Participaram três
adultos, com deficiência auditiva neurossensorial profunda, bilateral, pós-lingual, usuários
de IC, com tempo de privação auditiva (TPA) que variou de 5 meses a 23 anos. Os dados
foram coletados com um computador com tela sensível e aplicativo para a programação das
rotinas de ensino e testes. O programa de ensino, com sete fases, apresentava questões de
escolha de acordo com o modelo. Fase 1) Pré-treino: para habituação, com tarefas auditivasvisual através do fading out; 2) Pré-teste de nomeação de figuras e leitura que avaliou o
comportamento de falante e selecionou as palavras para ensino; 3) Ensino das relações entre
palavras ditadas e figuras e 4) entre palavras ditadas e palavras escritas; 5) Teste de formação
de classes, relações que não foram diretamente ensinadas; 6) Teste de generalização auditiva;
7) Pós-teste de nomeação e leitura. Dois dos participantes aprenderam as relações ensinadas
(Fases 3 e 4), com pseudopalavras e figuras abstratas relacionadas a elas, e demonstraram
formação de classes (Fase 5) e generalização (Fase 6). Todos os participantes apresentaram
melhoras no comportamento de falante se comparado seus desempenhos nos pré e pós-testes
(Fase 7). A participante com maior TPA apresentou baixo desempenho no ensino (Fase 3).
Discute-se a necessidade de investigações das variáveis relacionadas com a falha no treino
como o estado de funcionamento do IC, às condições de uso, duração do treino, escolha dos
estímulos, etc. para estabelecer aprendizagem auditivo-visual em usuários de IC com longo
tempo de privação auditiva.