Artigo de Periódico
A relação público-privada na educação: limites e possibilidades do plano de desenvolvimento da educação no contexto do compromisso todos pela educação
Registro en:
1982-5374
10.18542/rmi.v11i16.5409
Autor
MARTINS, Áurea Peniche
Institución
Resumen
This article is part of a PhD research.
It aims to analyze the implementation of the Plano
de Desenvolvimento da Educação (PDE)
[Education Development Plan] in the
municipality of São Miguel do Guamá – PA, to
explain the public-private relationship in the
Compromisso Todos pela Educação(CTE) [All
for Education Commitment] and its requirements
for the planning and execution of local
educational public policies. The historical and
dialectical perspective marks this research.
Literature review and document analysis were
used. The assumption was that the PDE is a
educational public policy planned by the
Ministério da Educação (MEC) [Ministry of
Education] in agreement with a group of
businessmen. The PDE was approached in the
context of decentralization, by convocation of
businessmen to take over the planning and
financing of projects and programs for public
education. Trata-se de um artigo que compõe uma
pesquisa de doutorado. O objetivo é analisar a
implementação do Plano de Desenvolvimento da
Educação (PDE) no município de São Miguel do
Guamá-PA, para explicar a relação públicoprivada no Compromisso Todos pela
Educação(CTE) e suas exigências para o
planejamento e execução das políticas públicas
educacionais locais. A perspectiva históricodialética baliza esta pesquisa. Foi utilizada a
revisão bibliográfica e a análise documental.
Compreendeu-se que o PDE é política pública
educacional pensada pelo Ministério da
Educação (MEC) em acordo com um grupo de
empresários. Foi abordado o PDE no contexto da
descentralização, via convocação dos
empresários para assumir o planejamento e o
financiamento dos projetos e programas
destinados à educação pública.