Artigo de Periódico
Afetividade e aprendizagem escolar: reflexões acerca do processo ensino-aprendizagem
Registro en:
1982-5374
10.18542/rmi.v9i12.3035
Autor
PEREIRA, Zildene Francisca
Institución
Resumen
We discuss in this article, the relation between the process
of teaching and learning and affection, from the Wallonian theory
as our main theoretical reference. For this we aim to: discuss the
importance of a! ectivity in pedagogical practice and to know the
stages of development, considering the historical process in which the
child belongs. Understanding the affection beyond understanding in
the way to act so" and smooth enables us to expand our knowledge
of this concept so widespread nowadays in teaching practices, but
not always understood in its full extent. thus, study this theme is
a constant challenge because several difficulties imposed in the
classroom every day. Discutimos, neste artigo, a relação existente entre o processo
de ensino-aprendizagem e a afetividade, a partir da teoria walloniana
como nosso principal referente teórico. Para tanto temos como
objetivos: discutir a importância da afetividade na prática pedagógica
e conhecer os estágios de desenvolvimento, considerando o processo
histórico do qual a criança faz parte. Compreender a afetividade para
além do entendimento na maneira de agir maleável e suave faz com
que possamos ampliar nosso conhecimento acerca desse conceito tão
difundido, atualmente, nas práticas pedagógicas, mas nem sempre
compreendido em toda sua amplitude. Desse modo, estudar essa
temática é um desafo constante, pois são inúmeras as dificuldades
impostas em sala de aula cotidianamente.