Livro
PARFOR: Práxis Amazônicas na Formação dos Professores da Educação Básica
Registro en:
9788563287465
Autor
SILVA, João Batista do Carmo
LOPES, Jorge Domingues
Institución
Resumen
1 Formação e valorização da carreira docente: Contribuições e
os desafios da coordenação local do PARFOR no Campus
Universitário do Tocantins/UFPA 2 Universidade Multicampi: a interiorização e o PARFOR 3 Formação flutuante: percursos formativos de discentes do Curso
de Pedagogia-PARFOR do campo amazônico 4 Reflexões sobre o TCC como componente curricular do Curso de
Letras/Língua Portuguesa/PARFOR 5 Capacitando o aluno do Plano Nacional de Formação de Professores
(PARFOR) para o exercício da docência de Língua Portuguesa 6 Curso de Pedagogia/PARFOR: formação para autoria docente na
Amazônia Tocantina 7 Quilombolas e o ensino de História: o PARFOR como instrumento
de ação afirmativa para a identidade negra 8 O Surdo e a Libras: Percepções de acadêmicos do PARFOR da
Universidade Federal do Pará 9 Estatística aplicada à educação: uma contribuição ao curso de
licenciatura em Pedagogia/PARFOR 10 A formação de professores no Curso de Pedagogia do PARFOR:
os desafios da pesquisa na construção do Trabalho de Conclusão
de Curso 11 Multiletramentos e elaboração de material didático de língua
portuguesa 12 Aos mestres, com carinho: Experiências desejantes na formação de
professoras e professores 13 Uso de material concreto no ensino da Geometria Espacial 14 Formação e saberes dos alunos do PARFOR Pedagogia no
município de Cametá-Pará 15 Ambiguidade como recurso nas propagandas publicitárias da
marca “Havaianas” 16 “Não podemos completar sua aprendizagem, sua escola está fora
da área de cobertura”: Um estudo sobre o uso do telefone celular
nas práticas pedagógicas da EMEF Magalhães Barata 17 Experiência teórico-metodológica da disciplina Tecnologia,
Informática e Educação no curso de Pedagogia do PARFOR 18 Tecnologia e Informática na Educação: Possibilidades e limites
das redes sociais na Escola Jerônimo Milhomem Tavares no
município de Limoeiro do Ajuru/PA Trata-se de um livro escrito por professores,
estudantes e coordenadores do PARFOR, com o intuito de analisar
as ações e as contribuições do Plano para a melhoria da qualidade
da Educação Básica em nossa região. Por isso, a UFPA, por meio
do PARFOR, busca registrar perspectivas teórico-críticas, práticas
desenvolvidas por eles, bem como refletir sobre metodologias, além
de socializar reflexões realizadas ao longo dos cursos. SILVA, J. B. C.; LOPES, J. D., Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Cametá