This work aims to present and discuss theoretical and pedagogical foundations of education for research, seeking to identify the limits and possibilities of this approach in teaching science from official documents and articles that address the issue of investigative approach to science education. The results show numerous possibilities of investigative approaches in science education that most often are limited by aspects of teacher education.Este trabalho procura apresentar e discutir fundamentos teóricos e pedagógicos do ensino por investigação, procurando identificar limites e possibilidades dessa abordagem no Ensino de Ciências a partir dos documentos oficiais e de artigos que abordam a questão da abordagem investigativa no Ensino de Ciências. Os resultados apresentam inúmeras possibilidades de abordagens investigativas no Ensino de Ciências que na maioria das vezes são limitadas por aspectos relativos a formação docente.