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NOVOS ARRANJOS EM TEMPOS DE COVID-19: APOIO REMOTO PARA ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
NEW ARRANGEMENTS IN TIMES OF COVID-19: REMOTE SUPPORT TO CARE FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
Registro en:
10.18542/rebac.v15i2.8768
Autor
Araripe, Natalie Brito
Brito, Aída
de Sá, Danilo Carvalho
Ruguê, Giovanna Fonseca Stefani
Machado, Heloísa Bueno
Bauer, Jennifer Alvares Trindade
Gonçalves Neto, José Umbelino
da Cruz, Kelvis Rodrigo Sampaio
Lacerda, Lucelmo
Institución
Resumen
Mesmo no contexto de pandemia e restrições de contato pelo distanciamento social, há a necessidade da continuidade das terapias por via remota ou telemedicina, para treinamento e supervisão de pais na implementação de estratégias de ensino e a continuidade de medidas terapêuticas. O objetivo deste trabalho é discutir alternativas para atenuar os efeitos do distanciamento social sobre o tratamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nessa discussão, propomos maneiras de o analista do comportamento auxiliar as famílias por via remota. Especificamente, abordamos recursos e atividades que podem facilitar aos pais e cuidadores a implementação da nova rotina vivenciada no ambiente domiciliar em períodos de quarentena e distanciamento social. São apontados detalhes nessa implementação, como os cuidados com a organização do ambiente de ensino, o manejo dos reforçadores, a eleição da rotina utilizada, a construção dessa rotina, bem como a sua implementação. Sugerimos um roteiro com algumas perguntas de monitoramento da orientação on-line e finalizamos abordando o Behavior Skill Training para o treinamento e o acompanhamento dos pais na implementação dessas estratégias. O atendimento remoto por meio de orientação parental na intervenção de Análise do Comportamento Aplicada ao autismo não é algo novo, mas absolutamente necessário em tempos de COVID-19.Palavras-chave: pandemia, Transtorno do Espectro Autista, orientação de pais, rotina visual, telemedicina. Even in the context of a pandemic with contact restrictions due to social distancing, therapies must continue remotely or by telemedicine, focusing on training and supervision of parents towards implementing instructional strategies as well as keeping therapeutic measures. The purpose of the present paper is to discuss alternatives to mitigate the effects of social distancing on the treatment of children with Autistic Spectrum Disorders (ASD), including how the behavior analyst may help families remotely. It specifically addresses resources and activities that may assist parents and caretakers with the implementation of a new routine in the household during this period of quarantine and social distancing. The details of such implementation are presented, such as cautions to be taken while organizing the teaching environment, managing reinforcers, selecting, building, and executing a routine. As a suggestion, a guideline with a few questions for monitoring on-line guidance is presented. To conclude, the paper approaches Behavior Skill Training for training and monitoring parents while implementing such strategies. Remote therapy through parental guidance in Applied Behavioral Analysis interventions is nothing new, but absolutely essential in COVID-19 times.Keywords: pandemic, Autism Spectrum Disorder, parental guidance, visual routine, telemedicine.