Cap??tulo de livro
Educa????o ambiental para a melhoria cont??nua do plano de log??stica sustent??vel da Companhia Nacional de Abastecimento Superintend??ncia Regional de S??o Paulo
Meio ambiente e desenvolvimento sustent??vel 2
Registro en:
2
10.22533/at.ed.55019111113
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Autor
CAYRES, ROSANA M.V.
RUIZ, MAURO S.
AQUINO, SIMONE
Resumen
V??rias s??o as iniciativas que tentam
responder aos desafios da sustentabilidade
e uma delas ?? a educa????o ambiental (EA). O
estudo apresentou como objetivo geral propor
a????es de EA para contribuir com a melhoria
cont??nua dos resultados do plano de log??stica
sustent??vel (PLS) da Companhia Nacional de
Abastecimento e como objetivos espec??ficos,
conhecer as opini??es dos funcion??rios em
rela????o ao PLS e ??s atividades realizadas
durante a sua execu????o no primeiro ciclo,
analisar os relat??rios de consumo de servi??os
e bens relacionados no PLS, al??m de identificar
as li????es aprendidas pelos integrantes da
comiss??o gestora do PLS ao longo do per??odo
de implanta????o. Foi uma pesquisa aplicada, com
abordagem mista. Quanto aos objetivos, tratou-se
de uma pesquisa de avalia????o. As etapas
metodol??gicas foram: pesquisa documental,
aplica????o de survey aos funcion??rios e realiza????o
de grupo focal, para se chegar ao tratamento
e an??lise dos dados. Apesar de nem todas as
metas do PLS terem sido alcan??adas, observou-se
resultados favor??veis em todos os aspectos
analisados, com aprova????o dos funcion??rios
??s atividades desenvolvidas, chegando-se
a sistematiza????o de dez li????es aprendidas.
Ao final, foram apresentadas 21 a????es de EA
que podem ser incorporadas ao novo ciclo do
PLS, visando ?? melhoria cont??nua do mesmo.
O estudo mostrou-se relevante e de ampla
contribui????o ??s institui????es da administra????o
p??blica que pretendem dar os primeiros
passos no sentido de implantar suas a????es
de educa????o ambiental, bem como ??queles
que vem enfrentando desafios ao selecionar
as melhores pr??ticas de sustentabilidade e
alcan??ar os resultados propostos em seus PLS.