| dc.creator | Gomes, Andréia Patrícia | |
| dc.creator | Rego, Sergio | |
| dc.date | 2018-02-28T16:36:23Z | |
| dc.date | 2018-02-28T16:36:23Z | |
| dc.date | 2013-04-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T21:27:14Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T21:27:14Z | |
| dc.identifier | 1981-5271 | |
| dc.identifier | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022013000200014&lng=en&tlng=en | |
| dc.identifier | http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/17991 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8960873 | |
| dc.description | The contemporary discussion about the transformation of the training of health professionals has focused primarily on the change in method. This article discusses this issue in the light of Pierre Bourdieu's theoretical contributions - habitus, field, symbolic capital, symbolic violence and reproduction. The conclusion is drawn that pedagogical change alone is not enough to change the profile of medical graduates. | |
| dc.description | A discussão contemporânea sobre a transformação da formação de profissionais de saúde tem dado grande ênfase à mudança de método como sua questão principal. Este artigo discute tal questão à luz das contribuições teóricas - habitus, campo, capital simbólico, violência simbólica e reprodução - de Pierre Bourdieu. Conclui-se que isoladamente a mudança pedagógica não é suficiente para mudar o perfil do egresso. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Revista Brasileira de Educação Médica | |
| dc.relation | v.37, n.2, p.260-265, April-June 2013 | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Medical education | |
| dc.subject | Staff teaching | |
| dc.subject | Teaching | |
| dc.title | Pierre Bourdieu and medical education | |
| dc.type | Artigo | |
