| dc.creator | Silva Silveira, Carla Adriana | |
| dc.creator | Celente Montiel, Fabiana | |
| dc.creator | Albernaz de Araujo Freitas, Luciane | |
| dc.date | 2021-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:50:43Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:50:43Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67312 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942492 | |
| dc.description | Resumo: No ano de 2020, o mundo foi tomado de surpresa com o surgimento da pandemia COVID-19. As escolas, atentas aos cuidados com a saúde e com o isolamento social, acabaram por adotar alternativas de ensino a distância, as atividades remotas. Implicadas por todos os acontecimentos, acreditando na proposta educacional do Ensino Médio Integrado (EMI) e alicerçadas nos fundamentos da escola unitária proposta por Gramsci, buscamos com este ensaio compreender as aproximações e distanciamentos das atividades remotas com a proposta de escola unitária de Gramsci. Salientamos a necessidade de um cuidado com a maneira como os processos educacionais vêm sendo desenvolvidos nesse período de pandemia, de forma a não fortalecer a educação bancária e o saber enciclopédico. Reforçamos o compromisso dos IF, de oferta de uma educação pública e de qualidade para todos/as, para que mesmo diante desse cenário, garanta a todos/as uma formação qualificada, possibilitando aos/às estudantes pleno acesso às atividades remotas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67312/45437 | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67312/45438 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 ReTER | pt-BR |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e8/01-12 | en-US |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e8/01-12 | es-ES |
| dc.source | Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e8/01-12 | pt-BR |
| dc.source | 2675-9950 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Atividades remotas | pt-BR |
| dc.subject | Escola unitária. | pt-BR |
| dc.title | CONCEITOS DA ESCOLA UNITÁRIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
