| dc.creator | Zanquetta Cardozo, Renata Caroline | |
| dc.creator | Artuso, Alysson Ramos | |
| dc.date | 2021-12-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T19:50:40Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T19:50:40Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67220 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942485 | |
| dc.description | O objetivo deste artigo é demonstrar a possibilidade de ferramentas utilizadas na metodologia do UX design se relacionarem com as práticas pedagógicas dos professores da disciplina de Filosofia dentro de uma visão de escola democrática e plural. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com foco nas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), abordando os principais conceitos trazidos por Gert Biesta sobre a construção da subjetividade humana e da práxis, relacionando-o com conceitos de Donald Norman sobre a Experiência do Usuário (UX design). O artigo defende que a partir de percepções individuais e posteriormente na interação com o outro, as relações sociais podem se construir. Para ilustrar como é possível desenvolver esses conceitos na prática, foi realizado um estudo de caso sobre o projeto “Métodos de UX a serviço da Educação Pública”, que mostrou como vincular os princípios de UX design na educação contribuindo assim com a emancipação dos estudantes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67220/45447 | |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/67220/45448 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 ReTER | pt-BR |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e5/01-15 | en-US |
| dc.source | ReTER; ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e5/01-15 | es-ES |
| dc.source | Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Educação Profissional e Tecnologias em Rede - v. 2, n. 4, 2021; e5/01-15 | pt-BR |
| dc.source | 2675-9950 | |
| dc.subject | Educação. Filosofia. UX design. Tecnologia. Práxis. | pt-BR |
| dc.title | A EXPERIÊNCIA DO USUÁRIO (UX DESIGN) COMO METODOLOGIA EDUCACIONAL | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
