ONLINE READING CLUB: REPORT OF NA INTERDISCIPLINARY EXPERIENCE FOR READING DEVELOPMENT AT A PUBLIC SCHOOL

CLUBE DA LEITURA VIRTUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR PARA DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA

dc.creatorAquino, Neliane Raquel Macedo
dc.creatorLima, Eliana Kiara Viana
dc.creatorSantos, André da Silva
dc.creatorOliveira, Magno Marciete do Nascimento
dc.creatorde Souza, Lais Milhomem
dc.date2021-08-30
dc.date.accessioned2023-09-27T19:50:36Z
dc.date.available2023-09-27T19:50:36Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/65555
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8942471
dc.descriptionOnline Reading Club was a project developed entirely in a remote environment with the objective of promoting the reading and interpretation of the literary text. The project was designed and executed by teachers of Portuguese, English and Philosophy, and is therefore interdisciplinary. The project followed a sequence of six moments with students, the literary texts were chosen and distributed by the teachers. Google meet and google classroom platforms were used to do the project activities. The target audience was high school students from a federal public school in Maranhão state. The project activities were carried out during the isolation period, starting in May 2020 and ending in January 2021. It was concluded, at the end of the activities, that the project fulfilled its objective and, although some negative aspects appeared due to this being the first experience of teachers in a remote environment, it was possible to contribute to the knowledge of students in a positive way.en-US
dc.descriptionO Clube da Leitura foi um projeto de ensino desenvolvido totalmente em ambiente remoto, com o objetivo de promover a leitura e a interpretação do texto literário. O projeto foi pensado e executado por professores das áreas de língua portuguesa, língua inglesa e filosofia, sendo, portanto, interdisciplinar. O projeto foi executado em seis encontros com os alunos, as obras literárias analisadas foram escolhidas e distribuídas pelos professores. Foram utilizadas as plataformas google meet e google classroom para desenvolvimento das atividades do projeto. O público-alvo foram alunos do Ensino Médio de uma escola pública federal do Maranhão. As atividades do projeto foram realizadas durante o período de isolamento, iniciando em maio de 2020 e terminando em janeiro de 2021. Concluiu-se, ao final da aplicação das atividades, que o projeto cumpriu seu objetivo e, embora alguns aspectos negativos tenham aparecido devido essa ser a primeira experiência dos professores em ambiente remoto, foi possível contribuir à formação dos alunos da escola de maneira positiva.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/65555/pdf
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/65555/html
dc.rightsCopyright (c) 2021 ReTER - Revista Tecnologias Educacionais em Redept-BR
dc.sourceReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e15/01-13en-US
dc.sourceReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e15/01-13es-ES
dc.sourceRevista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e15/01-13pt-BR
dc.source2675-9950
dc.subjectOnline Reading Cluben-US
dc.subjectRemote Environmenten-US
dc.subjectHigh school.en-US
dc.subjectClube da Leiturapt-BR
dc.subjectAmbiente Remotopt-BR
dc.subjectEnsino Médio.pt-BR
dc.titleONLINE READING CLUB: REPORT OF NA INTERDISCIPLINARY EXPERIENCE FOR READING DEVELOPMENT AT A PUBLIC SCHOOLen-US
dc.titleCLUBE DA LEITURA VIRTUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR PARA DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución