This is the bibliographical review of the book Teaching Philosophy for teenagers: pedagogical practices for high school, in which professor Renato Velloso made available to his fellow philosophers his experience of more than fifteen years as a professor of the discipline of Philosophy taught to teenagers and young people from public and private schools in the country. The work can be understood as a true compass that allows Philosophy teachers to rethink about their didactic practices used to spread philosophical knowledge among young people and adolescents. Through a clear, objective and direct language, the work provides a wide range of didactic and methodological information that contributes to expand the educational repertoire of its readers, making them realize how much Philosophy can be thought of as a safe haven capable of alleviating human pains and sufferings of teenagers who are eager to discover and rediscover themselves in the world Trata-se da resenha bibliográfica do livro Lecionando Filosofia para adolescentes: práticas pedagógicas para o Ensino Médio, no qual o professor Renato Velloso colocou à disposição de seus colegas filósofos a sua experiência de mais de quinze anos enquanto professor da disciplina de Filosofia, lecionada para adolescentes e jovens de escolas públicas e privadas no país. A obra pode ser entendida como uma verdadeira bússola que permite aos professores e às professoras de Filosofia repensar sobre as suas práticas didáticas utilizadas para difundir conhecimentos filosóficos entre jovens e adolescentes. Através de uma linguagem clara, objetiva e direta, a obra disponibiliza um amplo conjunto de informações didáticas e metodológicas que contribui para ampliar o repertório educacional dos seus leitores, fazendo-os perceber o quanto a Filosofia pode ser pensada enquanto um porto seguro capaz de aliviar as dores e os sofrimentos humanos de adolescentes que estão ávidos por descobrirem-se e redescobrirem-se no mundo.