O presente artigo é um relato de experiência sobre a aplicação de uma aula de Filosofia em uma turma de 1º ano de Ensino Médio, na Escola Estadual de Educação Básica Antônio João Zandoná de Barra Funda-RS, no ano de 2017. O objetivo principal da aula foi problematizar o conceito de felicidade e, principalmente, refletir a respeito de sua relação com o consumismo, com as tendências individualistas e com a falta de liberdade de escolha, tão presente no universo dos jovens e da sociedade influenciada pelas mídias. A metodologia adotada foi a bibliográfica, seguindo a análise de textos que refletem filosoficamente o conceito de felicidade e textos que orientam o ensino de filosofia baseado em problemas. Para conduzir o tema em sala de aula e dar forma a este relato, adotou-se uma sequência didática estruturada na sensibilização, na problematização e na investigação filosófica e na sistematização, fazendo com que os alunos reflitam sobre temas que, muitas vezes, não ousamos pensar criticamente.Palavras-chave: Felicidade. Consumo. Ensino de Filosofia. Sala de aula. Sequência didática.