Nietzsche teacher: for a empowering Philosophy Teaching

Nietzsche professor: por um Ensino de Filosofia potencializador

dc.creatorAcosta, Lucas Giovan Gomes
dc.date2018-02-28
dc.date.accessioned2023-09-27T19:45:05Z
dc.date.available2023-09-27T19:45:05Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/30473
dc.identifier10.5902/2448065730473
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8941598
dc.descriptionThis article aims to establish a connection between Nietzsche philosophical thought and education, addressing, more specifically, the philosophy teaching. The study aims to set Nietzsche's thought in the educational field in order to demonstrate points of dialogue with some contemporary education issues. In this perspective, it will seek to regain some fundamental concepts for understanding the Will to Power concept configuration in Nietzsche's thought, in order to problematizing the possibility on potentializing philosophy teaching, or rather a philosophy teaching that propels the student empowerment. The procedure adopted consists of a bibliographical research that has as conducting wire the concept of the Will Power as a driving force, inherent in a man; of the affirmation of multiplicity of life, of creation.en-US
dc.descriptionEste artigo tem por finalidade estabelecer uma aproximação entre o pensamento filosófico de Nietzsche e a educação, abordando, mais especificamente, o ensino de filosofia. O estudo visa configurar o pensamento de Nietzsche no campo educacional de maneira a demonstrar pontos de interlocução com algumas questões contemporâneas de educação. Nessa perspectiva, buscar-se-á recuperar alguns conceitos fundamentais para compreensão da configuração do conceito Vontade de Potência no pensamento de Nietzsche, a fim de se problematizar a possibilidade de um ensino de filosofia potencializador, ou melhor, um ensino de filosofia que propulsione a potencialização do educando. O procedimento adotado consiste em uma pesquisa bibliográfica, que tem como fio condutor o conceito de Vontade Potência como força pusional, inerente ao homem; de afirmação da multiplicidade da vida, de criação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/30473/17234
dc.sourceRevista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo; v. 3 n. 2 (2017)pt-BR
dc.source2448-0657
dc.subjectPhilosophy of Educationen-US
dc.subjectPower willen-US
dc.subjectDriving forceen-US
dc.subjectLifeen-US
dc.subjectCreationen-US
dc.subjectEnsino de Filosofiapt-BR
dc.subjectVontade de Potênciapt-BR
dc.subjectForça pulsionalpt-BR
dc.subjectVidapt-BR
dc.subjectCriaçãopt-BR
dc.titleNietzsche teacher: for a empowering Philosophy Teachingen-US
dc.titleNietzsche professor: por um Ensino de Filosofia potencializadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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