info:eu-repo/semantics/article
Equitexto como gênero emergente na formação de professores de línguas
Registro en:
10.5902/1516849228982
Autor
Souza, Rosangela Segala de
Moreira, Tânia Maria
Institución
Resumen
Neste artigo, pretendemos apresentar não só algumas reflexões teóricas sobre formação de professores de línguas, bem como algumas referências relacionadas aos gêneros emergentes, blog e equitexto, que se apresentam como uma contribuição para promover (re)significação de crenças, valores e condutas de professores, em processo de formação continuada.