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Experiential Learning Inside Associative Organizations: The Company Game As A Teaching Method
Aprendizagem Vivencial Dentro De Organizações Associativas: O Jogo De Empresa Como Método De Ensino
Registro en:
10.5902/2359043227717
Autor
Souza, Cynthia Oliveira de
Albino, Pablo Murta Baião
Mariano, Thiago Heleno
Silveira, Dener de Souza da
Institución
Resumen
The company game is an under explored strategy, despite its great potential. In this regard, the present study aims to comprehend the teaching and learning processes, inside an organization, through using the company games and also the Experiential Learning Cycle (CAV). It was developed a case study in which the Council Association of Multiple Assistance in Cooperative Research and Information – Campic Junior Consulting was assessed. The study is predominantly characterized as a qualitative one. In order to gather the data, a company game and two forms (one prior and another after the game) were used. For the data analysis, the collective subject speech technique was applied. It was observed that, in fact, the learning happened and it is believed that the company game could be used for this purpose in other associative organizations. O jogo de empresa, em organizações associativas, é um objeto pouco explorado, porém apresenta grande potencial. A partir disso, o objetivo geral deste estudo é compreender o processo de ensino e aprendizagem dentro de uma organização, por meio da utilização de jogos de empresa e do Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV). Para isso, foi realizado um estudo de caso, onde o universo estudado foi a Associação do Conselho de Assistência Múltipla em Pesquisa e Informação Cooperativista – Campic Consultoria Júnior. O estudo, caracteriza-se predominantemente como qualitativo. Para a realização da coleta de dados, foi aplicado um jogo de empresa e dois formulários, sendo um antes da aplicação do jogo e outro após e para a análise dos dados, utilizou-se a técnica do discurso do sujeito coletivo. Como principais resultados, observou-se que houve de fato o aprendizado e acredita-se que a técnica pode ser utilizada para essa finalidade em outras organizações associativas.