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PEDAGOGICAL MATH MATERIAL IN A CRITICAL EDUCATION APPROACH
Materiais Pedagógicos na Perspectiva da Educação Matemática Crítica
Registro en:
10.5902/2179460X14655
Autor
Reis, Simone Regina dos
Mathias, Carmen Vieira
Institución
Resumen
http://dx.doi.org/10.5902/2179460X14655Critical research in mathematics education (CME) has pointed out the urgent need to produce educational materials that emphasize real situations experienced by students so that learning becomes more meaningful. To contribute to the research on CME, in this article is presented teaching suggestions to Financial Mathematics (FM) through a pedagogical proposal guided by CME. It is essential that, when applying this proposal, the teacher aims to raise students’ awareness of the importance of the concepts of FM as a tool and to understand the reality in which they operate. The proposed content by pedagogic activities includes the study of concepts of exchange, investments and loans, for students to learn how FM is used socially. Still, this study suggests solving the proposed examples, through spreadsheets, because it offers more features than a calculator. Pesquisas em educação matemática crítica (EMC) têm apontado a necessidade urgente de produção de materiais didáticos que enfatizem situações reais vivenciadas pelos alunos para que a aprendizagem se torne mais significativa. Tendo em vista contribuir com as pesquisas em EMC, neste artigo são apresentadas sugestões para o ensino da Matemática Financeira (MF) por meio de uma proposta pedagógica orientada pela EMC. É fundamental que, ao aplicar a presente proposta, o professor objetive conscientizar os alunos para a importância dos conceitos de MF como instrumento e para compreender a realidade em que se inserem. Os conteúdos propostos, nas atividades pedagógicas, contemplam o estudo sobre conceitos de taxas, aplicações e empréstimos, para que os alunos aprendam como a MF é utilizada socialmente. Ainda, sugere-se a resolução dos exemplos propostos, por meio de planilhas eletrônicas, por estas oferecerem mais recursos do que uma calculadora.