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Teacher training in education and Agroecology: report of actions at the Popular School of Agroecology and Agroforestry Egídio Brunetto at the Extreme South of Bahia
A formação docente em Educação e Agroecologia: relato das ações da Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto no Extremo Sul da Bahia
Registro en:
10.5902/2236499473374
Autor
Santos, Valdete Oliveira
Ribeiro, Dionara Soares
Silva, Felipe Otávio Campelo e
Marchetti, Fábio Frattini
Institución
Resumen
The paper presents a systematization of a collective construction process that has been carried out by the Popular School of Agroecology and Agroforestry Egídio Brunetto, with 52 public schools in settlements and agrarian reform camps, since 2014, in the Extreme South of Bahia. An experience that has been successful in the constitution of pedagogical reflections, which aim to question the current model of development, in a critical and historical way from the reading of the reality of the communities in which educators and students are immersed. We show a brief description of the social, environmental and economic contradictions resulting from the expansion of eucalyptus monoculture and its consequences on the peasant productive context. In addition, we bring to light important elements of the theoretical construction of the concept of agroecology and rural education, to finally describe the experiences developed in the field of education and agroecology, both in its formative processes and in its organizational methodology. O artigo apresenta a sistematização de um processo coletivo de construção que vem sendo realizado pela Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto, em conjunto com 52 escolas públicas em assentamentos e acampamentos da reforma agrária, desde 2014, na região do Extremo Sul da Bahia. Uma experiência que tem se mostrado exitosa na constituição de reflexões pedagógicas, que buscam questionar o atual modelo de desenvolvimento, de forma crítica e histórica, a partir da leitura da realidade das comunidades nas quais educadores e educandos estão imersos. Primeiramente, apresentamos uma breve descrição das contradições sociais, ambientais e econômicas decorrentes da expansão da monocultura do eucalipto e seus desdobramentos sobre a lógica produtiva camponesa. Em seguida, trazemos à tona elementos importantes da construção teórica do conceito da agroecologia e educação do campo, para por fim descrever as experiências desenvolvidas no campo da educação e agroecologia, tanto em seus processos formativos como em sua metodologia organizativa.