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Geographic teaching and ethnic-racial relations in the teaching books in fundamental education
O ensino de geografia e as relações étnico-raciais nos livros didáticos no ensino fundamental
Registro en:
10.5902/2236499440314
Autor
Martins, Alan Bizerra
Pureza, Marcelo Gaudêncio Brito
Institución
Resumen
The present work aims to identify and analyze the contents related to the ethnic-racial relations addressed in the elementary school geography textbook, collection Para Viver Juntos, 4th edition, Publisher SM 2015, used by a school of the Municipal School of Marabá-PA. The methodology used for the production of this article is qualitative and based on the study based on the theoretical framework worked. The selected didactic collection, according to the research analysis proposal, presents few contents that can be worked on the ethnic and racial approach in the teaching of geography. However, in relation to the figures / images referring to ethnic and racial issues, they do not effectively contribute to the construction of a critical knowledge about the theme addressed. Textbooks focused on the teaching of geography in basic education make little reference to the approaches and specificities of the field of ethno-racial relations, and these lack of discussions on issues involving ethno-racial relations in geography teaching may lead to ignorance and lack of criticality in the area of geography knowledge. O presente trabalho tem como objetivo é identificar e analisar como os conteúdos referentes as relações étnico-raciais é abordada em uma coleção do livro didático de geografia do ensino fundamental utilizada por uma escola da rede Municipal de ensino de Marabá-PA. A metodologia utilizada para a produção deste artigo é de cunho qualitativo nos livros a partir do estudo realizado com base no referencial teórico trabalhado. Foi selecionada a coleção Para Viver Juntos da 4ª edição da editora SM de 2015. De acordo com a proposta de análise da pesquisa, apresenta-se poucos conteúdos que podem ser trabalhados na abordagem racial no ensino de Geografia. Contudo, em relação as figuras/imagens referentes às questões étnico-raciais, não contribuem efetivamente para a construção de um conhecimento crítico sobre as relações étni co-raciais no mundo em que o aluno vive. Os livros didáticos voltados para o ensino de geografia na educação básica fazem pouca referência às abordagens e especificidades do campo das relações étnico-raciais e essas ausências de discussões sobre as questões envolvendo as relações étnico-raciais no ensino de geografia podem ocasionar o desconhecimento, a criticidade na área de conhecimento da geografia humana e cultural.