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PEDRO BALA'S COMMITMENT TO THE REFORMATORY:: THE 1927 CODE OF MINORS AND THE RIGHTS OF CHILDREN AND ADOLESCENTS
LA INTERNACIÓN DE PEDRO BALA EN EL REFORMATORIO:: EL CÓDIGO DE MENORES DE 1927 Y LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA;
O RECOLHIMENTO DE PEDRO BALA AO REFORMATÓRIO:: O CÓDIGO DE MENORES DE 1927 E OS DIREITOS DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA
Registro en:
10.5902/1981369471523
Autor
Castro, Alexander de
Meira, Henrique Diniz
Institución
Resumen
We analyze the treatment given to underprivileged children and adolescents after the enactment of the 1927 Code of Minors from a legal-literary standpoint ("law and literature"). Specifically, we seek to understand how the social discourse about these individuals was construed so that the repressive and segregationist practices against them became accepted, especially those committed within the reformatories. Subsequently, we try to determine the implications of this situation – from the legitimizing discourse to the violent practices typical of these institutions – for the process of affirmation of rights inherent to the human condition (human rights, fundamental rights) of children and adolescents. To accomplish these goals, we will use the methods of the approach known as “law in literature” applied to the novel “Capitães da Areia” (1937), by Jorge Amado. En el presente estudio se analiza desde una perspectiva jurídico-literaria (“derecho y literatura”) el tratamiento dado a los niños y adolescentes desfavorecidos a partir de la promulgación del Código de Menores de 1927. Específicamente, buscamos comprender cómo se construyó el discurso social sobre estos individuos para que se aceptaran las prácticas represivas y segregacionistas en su contra, especialmente las cometidas dentro de los reformatorios. Posteriormente, tratamos de determinar las implicaciones de esta dinámica – desde el discurso legitimador hasta las prácticas de violencia típicas de estas instituciones – para el proceso de afirmación de los derechos inherentes a la condición humana (derechos humanos, derechos fundamentales, derechos de la personalidad) de los niños y adolescentes. Para lograr estos objetivos, utilizamos los métodos del enfoque conocido como “derecho en la literatura” aplicados a la novela “Capitães da Areia” (1937), de Jorge Amado. No presente estudo, analisa-se pela ótica jurídico-literária (“direito e literatura”) o tratamento conferido às crianças e aos adolescentes carentes a partir da promulgação do Código de Menores de 1927. Especificamente, busca-se compreender como se construiu o discurso social acerca desses sujeitos para que se tornassem aceitas as práticas repressivas e segregacionistas contra eles, em especial aquelas cometidas no âmbito dos reformatórios. Na sequência, procura-se entender as implicações dessa dinâmica – desde o discurso legitimador até as práticas de violência típicas dessas instituições – para o processo de afirmação de direitos inerentes à condição humana (direitos humanos, direitos fundamentais, direitos da personalidade) de crianças e adolescentes. Para alcançarmos tais objetivos, utilizam-se os métodos da abordagem conhecida como “direito na literatura” aplicados ao romance “Capitães da Areia” (1937), de Jorge Amado.