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Orality in the classroom: reflections on working with oral genders from the use of elementary school teaching materials
A oralidade em sala de aula: reflexões sobre o trabalho com gêneros orais a partir do uso de materiais didáticos do ensino fundamental
Registro en:
10.5902/2176148539569
Autor
Gonçalves, Ana Cecilia
Batista, Jeize De Fátima
Institución
Resumen
This article seeks to reflect on the conceptualization and use of oral genres as instruments in the process of teaching and learning Portuguese. In this sense, it is based on socio-interactionist assumptions of language, which are based on the perspective of textual genres. Thus, the objective is to verify the space given to oral genres from the analysis of didactic material intended for high school. The methodological procedures take into consideration aspects such as the approach of oral genres worked in the analyzed material; the description of the treatment offered to oral genders; the discussion of this treatment based on the reflections about the theoretical framework that underlies this work. In the analysis, it is noticed the prevalence of activities that contemplate the written genres; In addition, the use of oral genres as an object points to different situations: sometimes oral characteristics are explored; now oral is used in activities focused on writing. Este artigo busca refletir acerca da conceitualização e utilização dos gêneros orais como instrumentos no processo de ensino e de aprendizagem de Língua Portuguesa. Nesse sentido, fundamenta-se nos pressupostos sociointeracionistas de linguagem, os quais pautam-se na perspectiva dos gêneros textuais. Assim, objetiva-se verificar o espaço dado aos gêneros orais a partir da análise de material didático destinado ao Ensino Fundamental. Na análise, percebe-se a prevalência de atividades que contemplem os gêneros escritos; ademais, a utilização dos gêneros orais como objeto aponta para situações diversas: ora exploram-se características da oralidade; ora usa-se o oral em atividades cujo foco é a escrita.