info:eu-repo/semantics/article
Grammar in Portuguese classes: some reflections on teaching nouns
Gramática na sala de aula: algumas reflexões sobre o ensino dos substantivos
Registro en:
10.5902/2176148537990
Autor
Bunzen, Clecio dos Santos
Nascimento, Glaúcia Renata Pereira do
Institución
Resumen
The present article, inserted in the field of Language Teaching and Applied Linguistics, discusses the treatment of nouns in didactic materials and in Portuguese classes. Based on Bagno (2011, 2012), Givón (2012), Perini (2010) and Neves (2012), the central reflection starts from the presupposition of a need to understand the names from the morphological, syntactic, semantic and textual-discursive point of view in the teaching-learning process of the mother tongue. The analysis of didactic resources and classroom scenes indicated: the tense relationship between the use of texts for the teaching of nouns in printed materials; and conflicts in the everyday curriculum between the discourse of tradition and innovation to teach / evaluate such grammatical knowledge. Inscrito na Didática de Línguas e na Linguística Aplicada, o artigo discute o tratamento dos substantivos em materiais didáticos e aulas de português. A reflexão central, baseada em Bagno (2010, 2011), Givón (2012), Perini (2010) e Neves (2012), parte do pressuposto da necessidade de compreender os nomes pelo enfoque morfológico-sintático-semântico e textual-discursivo no processo de ensino-aprendizagem de língua materna. As análises indicaram: relação tensa entre a utilização dos textos para ensino dos substantivos nos materiais impressos; e conflitos no currículo do cotidiano entre o discurso da tradição e da inovação para ensinar/avaliar tais conhecimentos gramaticais.