This work is a multiple case study carried out in two public schools in the countryside of Pelotas-RS, seeking to verify how present the Digital Information and Communication Technologies (DICT) are in classes in the year of 2020. From the data obtained in an online questionnaire, it was found that all teachers recognize the importance of DICT in education, but their frequency of use is still very low.Se realizó un estudio de caso múltiple en dos escuelas públicas de la zona rural de Pelotas-RS. El objetivo fue verificar lo presentes que están las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digitales (TICD) en las clases en el año 2020. Las respuestas a un cuestionario en línea señalan que, aunque los docentes reconocen la importancia de las TICD, su frecuencia de uso sigue siendo muy baja.Este trabalho é um estudo de casos múltiplos feito em duas escolas públicas da zona rural de Pelotas-RS, buscando verificar o quão presentes as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) estão nas aulas no ano de 2020. Pelos dados obtidos em um questionário online, verificou-se que todos os professores reconhecem a importância das TDIC na educação, mas sua frequência de uso ainda é muito baixa.