dc.creatorMartins, Mariana Zuaneti
dc.creatorBrant, Tuffy Felipe
dc.date2016-05-17
dc.date.accessioned2023-09-27T18:58:32Z
dc.date.available2023-09-27T18:58:32Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/22232
dc.identifier10.5902/2316546422232
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8933280
dc.descriptionEste artigo tem por objetivo apresentar uma proposta pedagógica de possibilidades entre a literatura infantil e as práticas corporais, em especial atividades expressivas e rítmicas, para a tematização do gênero. Para isso, usamos o livro Leila Menina, de Ruth Rocha, e construímos a proposta para os primeiros ciclos do ensino fundamental. Consideramos a literatura infantil como artefatos produtores de significados, sentidos e experiências na educação, a partir de diferentes dimensões. Elas possibilitam um trabalho educativo com o livro a partir de perspectivas éticas e estéticas, gerando experiências e saberes que podem problematizar e romper as fronteiras e estereótipos de gênero.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/22232/13263
dc.rightsCopyright (c) 2016 Kinesispt-BR
dc.sourceKinesis; Vol. 34 No. 1 (2016)en-US
dc.sourceKinesis; Vol. 34 Núm. 1 (2016)es-ES
dc.sourceKinesis; v. 34 n. 1 (2016)pt-BR
dc.source2316-5464
dc.source0102-8308
dc.subjectGênero. Ensino fundamental. Práticas corporais. Atividades expressivas e rítmicas.pt-BR
dc.titleLIVROS INFANTIS, GÊNERO E PRÁTICAS CORPORAIS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO LIVRO LEILA MENINApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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